45 Pertanyaan Pengembangan SDM Beserta Jawaban
Soal Pilgan Materi Pengembangan SDM
16. Salah satu manfaat dari evaluasi pengembangan SDM dan pembelajaran yaitu…
a. Mempersiapkan pegawai agar mampu mencapai standar kualitas kerja
b. Menyegarkan ilmu dan keterampilan yang dimiliki
c. Menyiapkan pegawai menghadapi pekerjaan baru
d. Pimpinan lebih mampu memprediksi potensi karyawan
a. Mempersiapkan pegawai agar mampu mencapai standar kualitas kerja
b. Menyegarkan ilmu dan keterampilan yang dimiliki
c. Menyiapkan pegawai menghadapi pekerjaan baru
d. Pimpinan lebih mampu memprediksi potensi karyawan
Jawaban:
d. Pimpinan lebih mampu memprediksi potensi karyawan
17. Berikut ini adalah tindakan yang dilakukan para profesional SDM untuk mengatasi hambatan pada evaluasi pengembangan SDM, kecuali…
a. Membuat target proporsi pelatihan dan anggaran SDM pada proses evaluasi
b. Melakukan metode Total Quality Management (TQM ) dalam pengembangan SDM
c. Mendidik para eksekutif untuk evaluasi yang tepat
d. Meminimalisir pengambilan risiko untuk mencapai tujuan evaluasi
a. Membuat target proporsi pelatihan dan anggaran SDM pada proses evaluasi
b. Melakukan metode Total Quality Management (TQM ) dalam pengembangan SDM
c. Mendidik para eksekutif untuk evaluasi yang tepat
d. Meminimalisir pengambilan risiko untuk mencapai tujuan evaluasi
Jawaban:
b. Melakukan metode Total Quality Management (TQM ) dalam pengembangan SDM
18. Faktor-faktor yang tidak mempengaruhi kinerja atau performance yaitu…
a. Ability
b. Capacity
c. Evaluation
d. Eficiency
a. Ability
b. Capacity
c. Evaluation
d. Eficiency
Jawaban:
b. Capacity
19. Peran untuk menilai kebutuhan pelatihan, mengidentifikasi pengalaman belajar, menciptakan program pembelajaran orang dewasa, dan melakukan penyesuaian terhadap lingkungan belajar untuk memastikan keberhasilan program pelatihan merupakan peran dari …
a. Evaluator
b. Trainer
c. Fasilitator
d. Perancang program
a. Evaluator
b. Trainer
c. Fasilitator
d. Perancang program
Jawaban:
d. Perancang program
20. Persfektif pengembangan SDM yang berfokus pada kinerja tanpa melalui proses belajar merupakan paradigma…
a. Pembelajaran
b. Kinerja
c. Organisasi
d. Sumber daya manusia
a. Pembelajaran
b. Kinerja
c. Organisasi
d. Sumber daya manusia
Jawaban:
b. Kinerja
21. Asumsi-asumsi dari paradigma pembelajaran (learning paradigm) diantaranya adalah…
a. Pengembangan individual harus holistik atau menyeluruh
b. Potensi manusia di dalam organisasi harus di pelihara, dihargai dan dikembangkan
c. Hasil utama pengembangan SDM bukan hanya pembelajaran melainkan juga kinerja
d. Pengalihan dari pembelajaran ke arah kinerja adalah sangat penting
a. Pengembangan individual harus holistik atau menyeluruh
b. Potensi manusia di dalam organisasi harus di pelihara, dihargai dan dikembangkan
c. Hasil utama pengembangan SDM bukan hanya pembelajaran melainkan juga kinerja
d. Pengalihan dari pembelajaran ke arah kinerja adalah sangat penting
Jawaban:
a. Pengembangan individual harus holistik atau menyeluruh
22. Menurut Swanson dan Holton III (2001) terdapat lima pendekatan dalam metateori pembelajaran, tiga diantaranya adalah…
a. Belajar sosial, pengembangan individu dan konstruktivisme
b. Behaviorisme, kognitivisme dan pengembangan SDM
c. Konstruktivisme, humanisme dan pengembangan individu
d. Behaviorisme, kognitivisme dan belajar sosial
a. Belajar sosial, pengembangan individu dan konstruktivisme
b. Behaviorisme, kognitivisme dan pengembangan SDM
c. Konstruktivisme, humanisme dan pengembangan individu
d. Behaviorisme, kognitivisme dan belajar sosial
Jawaban:
d. Behaviorisme, kognitivisme dan belajar sosial
23. Teori pembelajaran di mana penekanannya pada proses belajar yang mengharuskan individu untuk dapat mengembangkan stimulus yang di dapat merupakan teori …
a. Behaviorisme
b. Kognitivisme
c. Humanisme
d. Konstruktivisme
a. Behaviorisme
b. Kognitivisme
c. Humanisme
d. Konstruktivisme
Jawaban:
b. Kognitivisme
24. Pendekatan andragogi di mana ada interaksi antara fasilitator dengan pebelajar merupakan elemen…
a. Mempersiapkan pebelajar
b. Perencanaan
c. Suasana
d. Penetapan tujuan
a. Mempersiapkan pebelajar
b. Perencanaan
c. Suasana
d. Penetapan tujuan
Jawaban:
b. Perencanaan
25. Model yang melihat kinerja sebagai sebuah sistem dari organisasi di sebut model…
a. Kinerja individual
b. Kinerja multilevel
c. Pembelajaran tingkat individual
d. Pembelajaran tingkat organisasional
a. Kinerja individual
b. Kinerja multilevel
c. Pembelajaran tingkat individual
d. Pembelajaran tingkat organisasional
Jawaban:
b. Kinerja multilevel
26. Penjelasan mengenai apa yang terdapat dalam sebuah fenomena dan bagaimana hal tersebut berlangsung merupakan pengertian teori menurut…
a. Lynham (2006) dalam Swanson & Holton III (2001)
b. Torraco (1997) dalam Swanson & Holton III (2001)
c. Warfield (1995)
d. Taliziduhu Ndraha ( 2002)
a. Lynham (2006) dalam Swanson & Holton III (2001)
b. Torraco (1997) dalam Swanson & Holton III (2001)
c. Warfield (1995)
d. Taliziduhu Ndraha ( 2002)
Jawaban:
b. Torraco (1997) dalam Swanson & Holton III (2001)
27. Proses yang sistematis dalam menerapkan perubahan organisasi yang bertujuan untuk memperbaiki kinerja merupakan pengertian operasional dari…
a. Pelatihan dan pengembangan
b. Pengembangan SDM
c. Pengembangan organisasi
d. Perancang organisasi
a. Pelatihan dan pengembangan
b. Pengembangan SDM
c. Pengembangan organisasi
d. Perancang organisasi
Jawaban:
c. Pengembangan organisasi
28. Berikut ini adalah perspektif teori sistem yang dipakai untuk membangun teori sistem pengembangan SDM secara spesifik, kecuali teori…
a. Sistem umum
b. Psikologi
c. Kekacauan
d. Masa depan
a. Sistem umum
b. Psikologi
c. Kekacauan
d. Masa depan
Jawaban:
b. Psikologi
29. Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan modal yang dimiliki organisasi yang harus dikembangkan. Pernyataan tersebut merupakan esensi dari teori…
a. Modal manusia
b. Kelangkaan sumber daya
c. Sumber daya berkelanjutan
d. Mempertahankan sumber
a. Modal manusia
b. Kelangkaan sumber daya
c. Sumber daya berkelanjutan
d. Mempertahankan sumber
Jawaban:
a. Modal manusia
30. Pengembangan SDM adalah proses pengembangan keahlian seseorang melalui pengembangan organisasi dengan pelatihan personal yang bertujuan meningkatan kinerja. Pernyataan tersebut merupakan pengertian pengembangan SDM menurut...
a. R. Smith (1988)
b. Nadler and Nadler (1989)
c. Marsick & Watkins (1994)
d. Swanson (1995)
a. R. Smith (1988)
b. Nadler and Nadler (1989)
c. Marsick & Watkins (1994)
d. Swanson (1995)
Jawaban:
d. Swanson (1995)
Selanjutnya: Pertanyaan Pengembangan SDM Bagian 3