Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

35 Soal Pengembangan Kurikulum Lengkap Jawaban

Latihan Soal Pilihan Ganda Bab Pengembangan Kurikulum

1. GBPP sebagai salah satu produk pengembangan kurikulum berisi penjelasan tentang ... .
a. Tujuan dan ruang lingkup materi mata pelajaran
b. Sistem pengajaran dan bahasa pengantar
c. Dasar-dasar pengembangan kurikulum
d. Kualitas lulusan yang diharapkan

2. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam...
a. Silabus
b. RPP
c. Silabus dan RPP
d. SKL

3. Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
a. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
b. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
c. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
d. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran

4. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:
a. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
b. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
c. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
d. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

5. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah
a. Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
b. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
c. RPP bersumber dari silabus
d. Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

6. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....
a. Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD
b. Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD
c. Silabus untuk pembuatan indikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD
d. Silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

7. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut ......
1) Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah
2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah
3) Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....
a. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
b. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
c. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
d. Keterkaitan dan keterpaduan

8. Kurikulum bagi guru berfungsi sebagai pedoman dalam … .
a. Melaksanakan proses belajar mengajar
b. Melaksanakan supervisi atau pengawasan
c. Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah
d. Membimbing anak belajar di rumah

9. Kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu yang baru sesuai dengan perkembangan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan akan datang. Pernyataan tersebut dalam kurikulum termasuk dalam peranan ... .
a. Konservatif
b. Kreatif
c. Kritis
d. Evaluatif

10. Isi kurikulum harus memenuhi kriteria kegunaan, artinya bahwa isi kurikulum harus ... .
a. Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa
b. Sesuai dengan minat siswa
c. Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
d. Bermanfaat bagi kehidupan

11. Menurut Pratt, rumusan tujuan kurikulum harus fungsional artinya bahwa rumusan tujuan tersebut harus ... .
a. Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional
b. Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa
c. Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
d. Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat
 
12. Salah satu landasan yang mendasari kurikulum adalah landasan psikologis maksudnya pendidkan didasarkan pada ... .
a. Aspek kebudayaan
b. Perubahan fisik manusia
c. Cara berpikir mendalam
d. Perilaku manusia

13. Salah satu ciri pengembangan kurikulum yang menerapkan pendekatan administrastif adalah ...
a. Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru
b. Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator
c. Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
d. Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
 
14. Pengorganisasian isi kurikulum yang bertitik tolak dari keseluruhan sebagai suatu totalitas yang memiliki makna, arti, dan faedah tertentu adalah pengorganisasian isi kurikulum yang menerapkan pendekatan ... .
a. Interdisipliner
b. Terintegrasi
c. Broadfield
d. Mata Pelajaran

15. Prinsip integritas dalam pengembangan kurikulum menuntut ... .
a. Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
b. Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
c. Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan
d. Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan

16. Salah satu prinsip yang harus diterapkan dalam pemilihan isi pendidikan adalah materi pelajaran harus ... .
a. Disusun secara logis dan sistematis
b. Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan
c. Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
d. Sesuai dengan perbedaan individual siswa
 
17. Pemilihan materi pelajaran hendaknya memperhatikan kriteria berikut, kecuali ... .
a. Sesuai dengan tujuan
b. Merupakan warisan positif generasi masa lalu
c. Sesuai dengan kebutuhan siswa
d. Mudah dikuasai siswa
 
18. Penerapan manajemen berbasis sekolah menuntut sekolah untuk dapat mandiri dalam melibatkan berbagai pihak yang berkepentingan dengan sekolah untuk turut serta membantu sekolah dalam memperbaiki dan/atau meningkatkan kulitas layanan pendidikan. Hal ini bahwa sekolah hendaknya ...
a. Melakukan berbagai inovasi
b. Menciptakan perubahan dalam layanan pendidikan
c. Mendesain kembali organisasi sekolah
d. Merekrut staf baru untuk menangani manajemen sekolah

19. Kompetensi dasar peserta didik terdiri dari kompetensi okupasional artinya peserta didik harus memiliki kesiapan dan mampu beradaptasi terhadap dunia kerja, sedangkan kompetensi temporal terletak pada... .
a. Pengetahuan dan keterampilan dalam mengatasi tantangan dan persoalan hidup
b. Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar
c. Penempatan diri sebaik-baiknya dalam sistem budaya dan tata nilai masyarakat yang pluralistik
d. Penghayatan diri sebagai makhluk Tuhan, anggota masyarakat, dan warga negara keterampilan hidup

20. Karakteristik kurikulum berbasis kompetensi adalah sebagai berikut, kecuali ... .
a. Memberi kebebasan kepada pelaksana pendidikan di lapangan untuk mengembangkan dan melaksanakan program-program pembelajaran
b. Mengakomodasi kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia
c. Menitikberatkan pencapaian target kompetensi
d. Memberi keseimbangan pengalaman belajar

21. Dalam pembelajaran yang menerapkan kurikulum berbasis kompetensi, guru dituntut untuk berperan sebagai pengamat artinya guru hendaknya ... .
a. Mengembangkan dan memelihara suasana belajar yang kondusif
b. Memberikan arah dan membimbing siswa untuk menguasai kompetensi
c. Menggunakan berbagai media pembelajaran yang inovatif
d. Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar
 
22. Guru hendaknya merancang dan melaksanakan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghayati pentingnya sikap simpati, empati, dan toleransi terhadap siswa dan orang lain. Pernyataan tersebut berkaitan dengan salah satu faktor efektivitas pembelajaran yang harus diperhatikan guru, yaitu faktor ... .
a. Kemandirian dan kerjasama
b. Belajar untuk kebersamaan
c. Interaksi dan komunikasi
d. Suasana yang mendukung

23. Kurikulum SD 1984 dikembangkan dengan tujuan untuk ... .
a. Mengembangkan moral, kecerdasan, emosional, keprigelan, dan jasmani siswa
b. Membina jiwa Pancasila, pengetahuan dasar, dan keterampilan khusus siswa
c. Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa
d. Mengembangkan kemampuan dan keterampilan dasar baca-tulis-hitung siswa

24.  BB Salah satu karakteristik dalam kurikulum SD tahun 1994 adalah ... .
a. Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler
b. Menerapkan kemampuan dalam baca tulis
c. Menerapkan bimbingan belajar
d. Menerapkan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler

25. Salah satu manfaat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah ... .
a. Peka terhadap ide-ide dan teknologi baru dalam pendidikan
b. Mendorong terwujudnya otonomi sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan
c. Berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman
d. Terbuka untuk melakukan inovasi ke arah yang lebih baik dan kompetitif

26. Menurut Sukmadinata (2005) salah satu prinsip dalam pengembangan KTSP adalah prinsip efektivitas, maksudnya ... .
a. Kurikulum dituntut memiliki kesesuaian dengan tuntutan, kebutuhan, dan perkembangan masyarakat
b. Kurikulum dituntut memiliki sifat lentur atau fleksibel, maksudnya kurikulum harus berisi hal-hal yang solid untuk melakukan penyesuaian berdasarkan kondisi lapangan.
c. Kurikulum dituntut agar mudah dilaksanakan dengan sumber daya yang tersedia.
d. Kurikulum harus berkaitan dengan keberhasilan dalam implementasinya untuk mencapai

27. Sekolah tanggap terhadap kebutuhan pengguna jasa layanan pendidikan dan bertanggung jawab atas pelaksanaan keputusan yang telah ditetapkan, dalam manajemen berbasis sekolah merupakan ciri ... .
a. Akuntabilitas
b. Partisipasi
c. Keterbukaan
d. Kemandirian
 
28. Kegiatan yang dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan perkembangan peserta didik serta kebutuhan dan potensi sumber daya yang ada, dalam pengembangan KTSP merupakan langkah ... .
a. Menganalisis konteks
b. Menelaah standar kompetensi lulusan dan standar isi
c. Memilih dan mengorganisasikan pengalaman belajar dan materi pelajaran
d. Menentukan sumber belajar

29. Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam memilih materi pelajaran adalah sebagai berikut, kecuali ... .
a. Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual siswa
b. Kebermanfaatan bagi siswa
c. Anita pindah ke Surabaya dan hidup di sana untuk lebih dari lima tahun
d. Harus sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa.

30. Komite sekolah dapat dilibatkan dalam pengembangan kurikulum sekolah terutama untuk membantu sekolah dalam ... .
a. Mengoordinasikan semua sumber daya yang ada di sekolah
b. Memantau pelaksanaan kurikulum di sekolah
c. Memberikan pertimbangan terhadap kebijakan kurikulum sekolah
d. Memberikan penjelasan tentang langkah-langkah pengembangan kurikulum sekolah

31. Proses strukturisasi dunia sebagai suatu keseluruhan yang menghadirkan dua kecenderungan yang saling bertentangan yaitu proses penyeragaman (homogenization) dan pemberagaman (differenciation), sehingga membuat interaksi rumit antara lokalisme dan globalisme, merupakan karakteristik masyarakat era ... .
a. Perkembangan IPTEK
b. Profesionalisme
c. Informasi
d. Globalisasi
 
32. Masyarakat pada masa depan sangat membutuhkan SDM yang memiliki kepribadian yang mandiri dan terbuka sehingga mampu menciptakan perubahan. Hal ini menunjukkan bahwa salah satu ciri utama SDM masa depan yang ... .
a. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Memiliki solidaritas sosial
c. Memiliki kreativitas
d. Mempunyai integritas yang tinggi

33. Kemampuan menyampaikan pengetahuan, berdiskusi, melakukan penelitian, dan membuat laporan merupakan muatan kurikulum dalam mata pelajaran bahasa Indonesia dalam tingkat literasi ... .
a. Performative
b. Epistemic
c. Functional
d. Informational

34. Salah satu pendekatan pengembangan kurikulum masa depan yang menyatakan bahwa kemampuan menyerap dan memahami informasi baru secara cepat untuk menguasai suatu perubahan yang terjadi adalah ... .
a. Accelerated learning
b. Quantum learnig
c. Cooperative learning
d. E-learning
 
35. Kurikulum sekolah rendah untuk orang Eropa, Tionghoa, dan Indonesia yang haknya disamakan dengan Bangsa Eropa (Europe Lagree School – ELS) menekankan pada mata pelajaran ... .
a. Bahasa Belanda
b. Sejarah
c. Pendidikan Jasmani
d. Bahasa Inggris

Jawaban:

1. a. Tujuan dan ruang lingkup materi mata pelajaran
2. b. RPP
3. a. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
4. a. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
5. b. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
6. d. Silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD
7. d. Keterkaitan dan keterpaduan
8. a. Melaksanakan proses belajar mengajar
9. b. Kreatif
10. d. Bermanfaat bagi kehidupan
11. d. Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat
12. d. Perilaku manusia
13. c. Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
14. b. Terintegrasi
15. b. Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
16. a. Disusun secara logis dan sistematis
17. d. Mudah dikuasai siswa
18. c. Mendesain kembali organisasi sekolah
19. b. Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar
20. d. Memberi keseimbangan pengalaman belajar
21. d. Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar
22. b. Belajar untuk kebersamaan
23. c. Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa
24. a. Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler
25. b. Mendorong terwujudnya otonomi sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan
26. d. Kurikulum harus berkaitan dengan keberhasilan dalam implementasinya untuk mencapai
27. a. Akuntabilitas
28. a. Menganalisis konteks
29. c. Anita pindah ke Surabaya dan hidup di sana untuk lebih dari lima tahun
30. c. Memberikan pertimbangan terhadap kebijakan kurikulum sekolah
31. d. Globalisasi
32. c. Memiliki kreativitas
33. b. Epistemic
34. a. Accelerated learning
35. a. Bahasa Belanda