Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

50 Soal Penanganan Anak Berkelainan Lengkap Jawaban

Latihan Soal Pilihan Ganda Bab Penanganan Anak Berkelainan
  1. Contoh pengucapan kata yang rusak oleh anak yang didiagnosa mengalami kegagapan yaitu...
    a. "Eh...eh...eh mau kemana?"
    b. "Jaaa...ngan marah !"
    c. "Mmm...akan ayo !"
    d. "Te-te-terus bagaimana?"
  2. Berikut ini merupakan contoh penanganan anak yang menderita gagap, kecuali...
    a. Berbicara perlahan pada anak
    b. Menyela pembicaraan anak
    c. Menggunakan kalimat pendek dan sederhana
    d. Mengurangi tekanan pada saat anak berbicara
  3. Karakteristik yang terlihat pada anak yang mengalami gangguan ekspresif dan reseptif yaitu... 
    a. Tidak dapat memahami kata yang diucapkan
    b. Sulit menjelaskan peristiwa yang dialami
    c. Kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan
    d. Tidak mendengar kata yang diucapkan oleh orang lain
  4. Salah satu alternatif penanganan pada anak yang mengalami gangguan bahasa adalah melalui penggunaan media...
    a. Lisan
    b. Gambar
    c. Verbal
    d. Ucapan
  5. Menurut Schaeffer dan Millman takut dapat diartikan sebagai...
    a. Kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
    b. Kesadaran untuk melindungi diri
    c. Situasi yang tidak menyenangkan
    d. Sikap menarik diri dari situasi yang tidak menyenangkan
  6. Contoh kegiatan yang dapat dilakukan guru untuk menangani rasa takut melalui empati dan pemberian dukungan adalah ...
    a. Memberi pujian terhadap sikap berani
    b. Menghadapkan pada objek yang memberi rasa takut
    c. Menjadi contoh bagaimana mengatasi rasa takut
    d. Memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut
  7. Perilaku yang tidak terlihat pada anak yang mengalami rendah diri adalah...
    a. Bersifat pesimis
    b. Memiliki rasa yakin
    c. Merasa tidak mampu
    d. Mudah kecil hati
  8. Pemberian pengalaman konstruktif pada anak yang mengalami rendah diri dapat dilakukan dengan ...
    a. Memberi pemahaman bahwa setiap orang mempunyai kekuatan dan kelemahan
    b. Melatih keterampilan yang sesuai dengan usia
    c. Melatih anak untuk berani mengakui kesalahannya
    d. Melibatkan anak dengan kegiatan belajar yang realistik
  9. Contoh sifat yang diperlihatkan anak yang pemalu yaitu...
    a. Mudah menerima orang lain
    b. Mudah curiga, takut, dan selalu ragu
    c. Memiliki banyak teman
    d. Mempunyai inisiatif untuk bergaul
  10. Berikut merupakan contoh keterampilan sosial yang perlu diajarkan pada anak yang pemalu, kecuali...
    a. Memberi dan menerima pujian
    b. Mengkritik orang lain
    c. Mengucapkan terima kasih pada pemberian
    d. Mengucapkan maaf jika bersalah 
  11. Definisi perasaan cemas yang berkaitan dengan respon fisiologis dikemukakan oleh....
    a. Schaeffer & Millman, 1981
    b. Alloy, 1999
    c. Barlow, 1997
    d. Halgin & Whitbourne, 1997
  12. Cara yang perlu dilakukan guru untuk menangani anak yang menangis karena tidak dijemput oleh ibunya yaitu...
    a. Mengantar pulang kerumah
    b. Menjelaskan bahwa ibunya segera datang
    c. Mengajak anak bermain
    d. Menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya
  13. Berikut ini merupakan gangguan umum yang terjadi pada anak yang mengalami autisme, kecuali...
    a. Tidak mampu berhubungan dengan orang lain
    b. Berperilaku sangat aktif
    c. Mengalami hambatan berkomunikasi
    d. Memiliki pola tingkah laku spesifik yang berulang.
  14. Faktor yang tidak termasuk dalam karakteristik anak yang mengalami autisme adalah terhambatnya... 
    a. Kemampuan berkomunikasi
    b. Keseimbangan motorik
    c. Pertumbuhan fisik
    d. Interaksi sosial
  15. Terapi Si bagi anak penyandang autisme dilakukan melalui...
    a. Pemberian hadiah atau reward
    b. Peningkatan kemampuan bahasa dan sosial
    c. Peningkatan kesadaran sensoris
    d. Pemberlakuan hukuman atau punishment
  16. Contoh bentuk penanganan yang bertujuan untuk melatih insting sosial anak adalah...
    a. Melatih menontrol emosi
    b. Menenangkan apabila marah
    c. Mengajak berkomunikasi
    d. Melatih daya ingat
  17. Perilaku yang tidak tergolong kedalam sikap agresif yaitu...
    a. Menyerang
    b. Menyakiti
    c. Melawan
    d. Mengalah
  18. Contoh faktor penyebab terjadinya sikap agresif di sekolah yaitu.... 
    a. Menjadikan guru sebagai model perilaku agresif
    b. Sikap menuntut dari orang tua
    c. Sikap permisif bapak / ibu
    d. Tidak ada aturan tegas di rumah
  19. Menangani anak yang memiliki perilaku menyerang dapat dilakukan dengan cara...
    a. Menciptakan model berperilaku positif
    b. Bersikap permisif terhadap perilaku
    c. Bersikap ala diktator
    d. Membuat target dan aturan tegas
  20. Ciri menonjol dari anak yang menderita cerebral palsy adalah gangguan pada kemampuan...
    a. Penglihatan
    b. Motorik
    c. Pendengaran
    d. Intelektual
  21. Anak yang mengalami kondisi medis kronis memiliki karakteristik gangguan kesehatan yang berlangsung...
    a. Dalam jangka pendek
    b. Hanya terjadi sekali-sekali
    c. Secara temporer
    d. Dalam jangka panjang
  22. Gangguan pemusatan perhatian pada anak yang menderita ADD/ADHD disebut dengan istilah...
    a. Hiperaktivitas
    b. Inattention
    c. Impulsivitas
    d. Disorganisasi
  23. Penyampaian aturan untuk menangani anak dengan ADD/ADHD perlu dilakukan secara...
    a. Segera
    b. Tegas
    c. Sering
    d. Luwes
  24. Karakteristik utama dari fobia adalah...
    a. Objek mengancam
    b. Rasa takut tak beralasan
    c. Objek perlu dihindari
    d. Terdapat situasi berbahaya
  25. Participatory modeling adalah penanganan masalah fobia yang dilakukan dengan cara...
    a. Membuang benda atau objek yang ditakuti 
    b. Menghindari objek yang menimbulkan rasa takut
    c. Bergabung dengan benda atau objek yang ditakuti
    d. Menjauhi benda atau objek yang ditakuti
  26. Standar kecerdasan atau IQ anak berbakat berdasarkan konsep kecerdasan tradisional adalah...
    a. dibawah 70
    b. diatas 130
    c. 80 - 100
    d. 100-120
  27. Istilah akselerasi yang digunakan untuk menangani anak berbakat adalah...
    a. Percepatan proses pendidikan
    b. Memberi keterampilan lebih tinggi
    c. Mengajarkan pengetahuan lebih tinggi
    d. Memberi kesempatan belajar mandiri
  28. Perilaku yang tidak tergolong dalam perilaku bermasalah mau menang sendiri yaitu...
    a. Sulit mengendalikan diri
    b. Suka mengalah
    c. Bertindak semaunya
    d. Bersikap penuntut
  29. Penanganan tidak tepat yang diberikan pada anak yang mau menang sendiri adalah...
    a. Bersikap permisif
    b. Menanamkan rasa empati
    c. Mengajarkan moral
    d. Menanamkan disiplin
  30. Ciri penting yang terlihat pada anak yang dependent adalah…
    a. Cepat bertindak
    b. Cenderung menjadi pengikut
    c. Bertanggung jawab penuh
    d. Mudah tersinggung
  31. Salah satu ciri khas anak yang terganggu penglihatan adalah gerakan tangan melambai dan memutar tubuh yang disebut...
    a. Mannerism
    b. Blindism
    c. Behaviorism
    d. Verbalism
  32. Contoh terhambatnya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan penglihatan terlihat pada kemampuan dalam...
    a. Mengangkat diri ke posisi duduk
    b. Berkomunikasi non-verbal
    c. Berfikir abstrak
    d. Berdiri dan berjalan 
  33. Hal yang kurang tepat yang dilakukan untuk menangani anak yang mengalami gangguan penglihatan adalah...
    a. Melibatkan dalam berbagai kegiatan
    b. Bergantung pada teman yang melihat
    c. Memberi kesempatan interaksi interpersonal
    d. Tidak membedakan dengan anak yang lain
  34. Gangguan pendengaran yang memerlukan penanganan dengan menggunakan bantuan 
    pengeras suara dan alat visual tergolong sebagai...
    a. Mild losses
    b. Marginal losses
    c. Moderate losses
    d. Severe losses
  35. Contoh terganggunya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan pendengaran yaitu...
    a. Kurang terampil dalam berbahasa
    b. Terganggunya perolehan bahasa
    c. Senang bermain pura-pura
    d. Pemalu dan sulit berteman
  36. Istilah speech reading dalam menangani anak yang mengalami gangguan pendengaran adalah...
    a. Penggunaan tanda auditory
    b. Membaca gerakan mulut
    c. Penggunaan alat bantu visual yang beragam
    d. Penggunaan tanda visual
  37. Penderita cerebral palsy yang memperlihatkan gaya berjalan terhuyung-huyung termasuk dalam klasifikasi...
    a. Spasticity
    b. Athetosis
    c. Ataxia
    d. Rigidity
  38. Developmental psychopathology merupakan pendekatan yang berfokus pada...
    a. Perkembangan jiwa
    b. Kelainan fisik
    c. Perkembangan mental
    d. Perkembangan non-normatif
  39. Model medis memandang kelainan perkembangan anak terkait dengan aspek...
    a. Penyimpangan dari normal
    b. Kelainan fisik
    c. Perbedaan dengan kondisi ideal
    d. Rujukan statistik tentang penyimpangan
  40. The spiteful type of noncompliance merupakan tipe ketidak patuhan anak yang ditandai dengan...
    a. Diam dan menghindari perintah
    b. Melakukan perintah setengah hati
    c. Berlawanan dengan perintah
    d. Menolak perintah dengan temper tantrum
  41. Faktor penyebab terjadinya ketidakpatuhan pada anak adalah ...
    a. Sikap diktator orang tua
    b. Aturan jelas
    c. Disiplin konsisten
    d. Disiplin dengan alasan
  42. Berikut ini merupakan contoh penerapan disiplin yang perlu dilakukan untuk mengatasi ketidakpatuhan pada anak, kecuali...
    a. Konsisten
    b. Keras
    c. Beralasan
    d. Spesifik
  43. Ciri penting dari perilaku manipulative tantrum adalah...
    a. Tidak tahu apa yang menyebabkan marah
    b. Kondisi emosional tidak terkontrol
    c. Marah ketika keinginan tidak terpenuhi
    d. Disorintasi perilaku
  44. Hal yang tidak perlu dilakukan dalam mengatasi perilaku tantrum yaitu...
    a. Memahami penyebab tantrum
    b. Mengendalikan diri
    c. Memberi reward
    d. Mengerti jenis tantrum
  45. Contoh penyebab retardasi mental biologis non-genetik adalah adalah...
    a. Kelainan kromosom
    b. Penolakan orang tua
    c. Kurang gizi dan fasilitas
    d. Faktor rhesus
  46. Cara yang kurang tepat dalam memberikan pelajaran pada anak yang mengalami retardasi mental...
    a. Mengajarkan keterampilan berurutan
    b. Mengajarkan keterampilan yang bersifat nyata
    c. Tidak perlu pengulangan
    d. Disampaikan secara langsung
  47. Bentuk kepala anak yang mengalami gangguan down syndrome pada umumnya...
    a. Bulat
    b. Kecil
    c. Lonjong
    d. Besar
  48. Berikut ini faktor intelegensi yang mempengaruhi perkembangan anak adalah ...
    a. Sifat maskulin
    b. Kemampuan bertindak rasional
    c. Sifat feminin
    d. Jenis kelamin
  49. Faktor yang dapat mempengaruhi kesejahteraan psikologis dalam keluarga adalah sebagai berikut kecuali....
    a. Kehangatan
    b. Kepuasan
    c. Keterasingan
    d. Kebahagiaan
  50. Contoh perilaku non-normatif yang dipengaruhi oleh faktor kemiskinan yaitu....
    a. Kekurangan gizi pada anak
    b. Terganggunya perkembangan intelegensia
    c. Rendahnya kemampuan kognitif
    d. Depresi dan sikap mudah marah
Kunci Jawaban:
  1. c. "Mmm...akan ayo !"
  2. b. Menyela pembicaraan anak
  3. c. Kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan
  4. b. Gambar
  5. a. Kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
  6. d. Memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut
  7. b. Memiliki rasa yakin
  8. d. Melibatkan anak dengan kegiatan belajar yang realistik
  9. b. Mudah curiga, takut, dan selalu ragu
  10. b. Mengkritik orang lain
  11. c. Barlow, 1997
  12. d. Menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya
  13. b. Berperilaku sangat aktif
  14. c. Pertumbuhan fisik
  15. c. Peningkatan kesadaran sensoris
  16. c. Mengajak berkomunikasi
  17. d. Mengalah
  18. a. Menjadikan guru sebagai model perilaku agresif
  19. a. Menciptakan model berperilaku positif
  20. b. Motorik
  21. d. Dalam jangka panjang
  22. b. Inattention
  23. b. Tegas
  24. b. Rasa takut tak beralasan
  25. c. Bergabung dengan benda atau objek yang ditakuti
  26. b. diatas 130
  27. a. Percepatan proses pendidikan
  28. b. Suka mengalah
  29. a. Bersikap permisif
  30. b. Cenderung menjadi pengikut
  31. b. Blindism
  32. c. Berfikir abstrak
  33. b. Bergantung pada teman yang melihat
  34. c. Moderate losses
  35. b. Terganggunya perolehan bahasa
  36. b. Membaca gerakan mulut
  37. c. Ataxia
  38. d. Perkembangan non-normatif
  39. b. Kelainan fisik
  40. c. Berlawanan dengan perintah
  41. a. Sikap diktator orang tua
  42. b. Keras
  43. c. Marah ketika keinginan tidak terpenuhi
  44. c. Memberi reward
  45. a. Kelainan kromosom
  46. c. Tidak perlu pengulangan
  47. b. Kecil
  48. a. Sifat maskulin
  49. c. Keterasingan
  50. d. Depresi dan sikap mudah marah