50 Soal Penanganan Anak Berkelainan Beserta Jawaban
Kumpulan Soal Pilihan Ganda Materi Penanganan Anak Berkelainan
1. Contoh pengucapan kata yang rusak oleh anak yang didiagnosa mengalami kegagapan yaitu...
a. "Eh...eh...eh mau kemana?"
b. "Jaaa...ngan marah !"
c. "Mmm...akan ayo !"
d. "Te-te-terus bagaimana?"
Jawaban:
c. "Mmm...akan ayo !"
2. Berikut ini merupakan contoh penanganan anak yang menderita gagap, kecuali...
a. Berbicara perlahan pada anak
b. Menyela pembicaraan anak
c. Menggunakan kalimat pendek dan sederhana
d. Mengurangi tekanan pada saat anak berbicara
a. Berbicara perlahan pada anak
b. Menyela pembicaraan anak
c. Menggunakan kalimat pendek dan sederhana
d. Mengurangi tekanan pada saat anak berbicara
Jawaban:
b. Menyela pembicaraan anak
b. Menyela pembicaraan anak
3. Karakteristik yang terlihat pada anak yang mengalami gangguan ekspresif dan reseptif yaitu...
a. Tidak dapat memahami kata yang diucapkan
b. Sulit menjelaskan peristiwa yang dialami
c. Kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan
d. Tidak mendengar kata yang diucapkan oleh orang lain
a. Tidak dapat memahami kata yang diucapkan
b. Sulit menjelaskan peristiwa yang dialami
c. Kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan
d. Tidak mendengar kata yang diucapkan oleh orang lain
Jawaban:
c. Kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan
c. Kesenjangan antara pemahaman dan pengungkapan
4. Salah satu alternatif penanganan pada anak yang mengalami gangguan bahasa adalah melalui penggunaan media...
a. Lisan
b. Gambar
c. Verbal
d. Ucapan
a. Lisan
b. Gambar
c. Verbal
d. Ucapan
Jawaban:
b. Gambar
b. Gambar
5. Menurut Schaeffer dan Millman takut dapat diartikan sebagai...
a. Kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
b. Kesadaran untuk melindungi diri
c. Situasi yang tidak menyenangkan
d. Sikap menarik diri dari situasi yang tidak menyenangkan
a. Kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
b. Kesadaran untuk melindungi diri
c. Situasi yang tidak menyenangkan
d. Sikap menarik diri dari situasi yang tidak menyenangkan
Jawaban:
a. Kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
a. Kesadaran atau antisipasi terhadap situasi yang mengancam
6. Contoh kegiatan yang dapat dilakukan guru untuk menangani rasa takut melalui empati dan pemberian dukungan adalah ...
a. Memberi pujian terhadap sikap berani
b. Menghadapkan pada objek yang memberi rasa takut
c. Menjadi contoh bagaimana mengatasi rasa takut
d. Memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut
a. Memberi pujian terhadap sikap berani
b. Menghadapkan pada objek yang memberi rasa takut
c. Menjadi contoh bagaimana mengatasi rasa takut
d. Memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut
Jawaban:
d. Memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut
d. Memberi perhatian dan mendiskusikan faktor penyebab rasa takut
7. Perilaku yang tidak terlihat pada anak yang mengalami rendah diri adalah...
a. Bersifat pesimis
b. Memiliki rasa yakin
c. Merasa tidak mampu
d. Mudah kecil hati
a. Bersifat pesimis
b. Memiliki rasa yakin
c. Merasa tidak mampu
d. Mudah kecil hati
Jawaban:
b. Memiliki rasa yakin
b. Memiliki rasa yakin
8. Pemberian pengalaman konstruktif pada anak yang mengalami rendah diri dapat dilakukan dengan ...
a. Memberi pemahaman bahwa setiap orang mempunyai kekuatan dan kelemahan
b. Melatih keterampilan yang sesuai dengan usia
c. Melatih anak untuk berani mengakui kesalahannya
d. Melibatkan anak dengan kegiatan belajar yang realistik
a. Memberi pemahaman bahwa setiap orang mempunyai kekuatan dan kelemahan
b. Melatih keterampilan yang sesuai dengan usia
c. Melatih anak untuk berani mengakui kesalahannya
d. Melibatkan anak dengan kegiatan belajar yang realistik
Jawaban:
d. Melibatkan anak dengan kegiatan belajar yang realistik
d. Melibatkan anak dengan kegiatan belajar yang realistik
9. Contoh sifat yang diperlihatkan anak yang pemalu yaitu...
a. Mudah menerima orang lain
b. Mudah curiga, takut, dan selalu ragu
c. Memiliki banyak teman
d. Mempunyai inisiatif untuk bergaul
a. Mudah menerima orang lain
b. Mudah curiga, takut, dan selalu ragu
c. Memiliki banyak teman
d. Mempunyai inisiatif untuk bergaul
Jawaban:
b. Mudah curiga, takut, dan selalu ragu
b. Mudah curiga, takut, dan selalu ragu
10. Berikut merupakan contoh keterampilan sosial yang perlu diajarkan pada anak yang pemalu, kecuali...
a. Memberi dan menerima pujian
b. Mengkritik orang lain
c. Mengucapkan terima kasih pada pemberian
d. Mengucapkan maaf jika bersalah
a. Memberi dan menerima pujian
b. Mengkritik orang lain
c. Mengucapkan terima kasih pada pemberian
d. Mengucapkan maaf jika bersalah
Jawaban:
b. Mengkritik orang lain
11. Definisi perasaan cemas yang berkaitan dengan respon fisiologis dikemukakan oleh....
a. Schaeffer & Millman, 1981
b. Alloy, 1999
c. Barlow, 1997
d. Halgin & Whitbourne, 1997
Jawaban:
12. Cara yang perlu dilakukan guru untuk menangani anak yang menangis karena tidak dijemput oleh ibunya yaitu...
a. Mengantar pulang kerumah
b. Menjelaskan bahwa ibunya segera datang
c. Mengajak anak bermain
d. Menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya
Jawaban:
13. Berikut ini merupakan gangguan umum yang terjadi pada anak yang mengalami autisme, kecuali...
a. Tidak mampu berhubungan dengan orang lain
b. Berperilaku sangat aktif
c. Mengalami hambatan berkomunikasi
d. Memiliki pola tingkah laku spesifik yang berulang.
Jawaban:
14. Faktor yang tidak termasuk dalam karakteristik anak yang mengalami autisme adalah terhambatnya...
a. Kemampuan berkomunikasi
b. Keseimbangan motorik
c. Pertumbuhan fisik
d. Interaksi sosial
Jawaban:
15. Terapi Si bagi anak penyandang autisme dilakukan melalui...
a. Pemberian hadiah atau reward
b. Peningkatan kemampuan bahasa dan sosial
c. Peningkatan kesadaran sensoris
d. Pemberlakuan hukuman atau punishment
Jawaban:
16. Contoh bentuk penanganan yang bertujuan untuk melatih insting sosial anak adalah...
a. Melatih menontrol emosi
b. Menenangkan apabila marah
c. Mengajak berkomunikasi
d. Melatih daya ingat
Jawaban:
17. Perilaku yang tidak tergolong kedalam sikap agresif yaitu...
a. Menyerang
b. Menyakiti
c. Melawan
d. Mengalah
Jawaban:
a. Schaeffer & Millman, 1981
b. Alloy, 1999
c. Barlow, 1997
d. Halgin & Whitbourne, 1997
Jawaban:
c. Barlow, 1997
12. Cara yang perlu dilakukan guru untuk menangani anak yang menangis karena tidak dijemput oleh ibunya yaitu...
a. Mengantar pulang kerumah
b. Menjelaskan bahwa ibunya segera datang
c. Mengajak anak bermain
d. Menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya
Jawaban:
d. Menenangkan dan mencari tahu keberadaan ibunya
13. Berikut ini merupakan gangguan umum yang terjadi pada anak yang mengalami autisme, kecuali...
a. Tidak mampu berhubungan dengan orang lain
b. Berperilaku sangat aktif
c. Mengalami hambatan berkomunikasi
d. Memiliki pola tingkah laku spesifik yang berulang.
Jawaban:
b. Berperilaku sangat aktif
14. Faktor yang tidak termasuk dalam karakteristik anak yang mengalami autisme adalah terhambatnya...
a. Kemampuan berkomunikasi
b. Keseimbangan motorik
c. Pertumbuhan fisik
d. Interaksi sosial
Jawaban:
c. Pertumbuhan fisik
15. Terapi Si bagi anak penyandang autisme dilakukan melalui...
a. Pemberian hadiah atau reward
b. Peningkatan kemampuan bahasa dan sosial
c. Peningkatan kesadaran sensoris
d. Pemberlakuan hukuman atau punishment
Jawaban:
c. Peningkatan kesadaran sensoris
16. Contoh bentuk penanganan yang bertujuan untuk melatih insting sosial anak adalah...
a. Melatih menontrol emosi
b. Menenangkan apabila marah
c. Mengajak berkomunikasi
d. Melatih daya ingat
Jawaban:
c. Mengajak berkomunikasi
17. Perilaku yang tidak tergolong kedalam sikap agresif yaitu...
a. Menyerang
b. Menyakiti
c. Melawan
d. Mengalah
Jawaban:
d. Mengalah