Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

40 Soal Profesionalitas Guru PAUD Lengkap Jawaban

Latihan Soal Pilihan Ganda Bab Profesionalitas Guru PAUD 
  1. Menurut data Balitang tahun 2004, tingkat pendidikan guru Taman Kanak-kanak yang masih setingkat SLTA (SMU) berjumlah sekitar ....
    a. 21,44%
    b. 70,09%
    c. 8,4%
    d. 0,07%
  2. Sebenarnya pendidikan tinggi saja belum tentu menjamin apakah ia mengajar PAUD dengan baik, karena yang dibutuhkan anak sebenarnya adalah ....
    a. Fasilitas bermain yang menyenangkan
    b. Perhatian dan kasih sayang sehingga mambuat anak senang bermain
    c. Sentuhan sensori pada syarafnya
    d. Gedung yang luas, bersih dan menarik
  3. Yang dimaksud pendidikan melalui jalur nonformal adalah ....
    a. TK dan RA
    b. TA dan KB
    c. Puskesmas
    d. Home schooling
  4. Pada masa kritis perkembangan (windows of apportunity) di masa perkembangan anak. Di masa awal perkembangannya, yang paling terlihat berkembang pada anak usia dini adalah....
    a. Perasaan/emosi
    b. Penglihatan
    c. Kemampuan bahasa
    d. Kemampuan gerak
  5. Setelah Posyandu berubah konsepnya menjadi lebih luas lagi, maka Posyandu tidak hanya melayani aspek gizi anak saja, melainkan juga sudah memasukkan aspek pendidikan, maka layanan PAUD sekarang ini disebut ....
    a. TPA
    b. KB
    c. BKKBN
    d. BKB
  6. Bentuk pelayanan PAUD yang melayani pendidikan bagi keluarga Balita adalah ....
    a. POSYANDU
    b. BKB
    c. PUSKESMAS
    d. TPA
  7. Bentuk pelayanan PAUD secara formal yang melayani pendidikan bagi dengan prioritas anak 4 tahun ke bawah ....
    a. TPA
    b. BKB
    c. KB
    d. PAUD
  8. Departemen yang memfasilitasi program PAUD dan pendidikan keluarga melalui jalur sekolah dan luar sekolah adalah ....
    a. DEPKES
    b. BKKBN
    c. DEPDIKNAS
    d. DEPAG
  9. Perbedaan yang lebih menonjol antara IGTKI dengan IGRA adalah dari segi ....
    a. Jumlah anggotanya
    b. Visi dan misinya
    c. Bentuk kepengurusannya
    d. Beban tugasnya
  10. Perbedaan yang mendasar antara konsorsium PAUD, dengan Forum PAUD adalah dari segi ....
    a. Jumlah anggitanya
    b. Komposisi anggotanya
    c. Visi dan misinya serta keberadaan organisasinya
    d. Tempat organisasi itu didirikan
  11. PTK mempunyai karakteristik sebagai berikut, kecuali ....
    a. Didasarkan pada masalah yang dihadapi oleh guru
    b. Kolaborasi dalam pelaksanaanya
    c. Bertujuan memperbaiki
    d. Dilaksanakan dalam satu siklus
  12. Di bawah ini adalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam perencanaan tindakan, kecuali ....
    a. Menganalisis masalah
    b. Mempersiapkan fasilitas
    c. Mempersiapkan instrumen
    d. Mempersiapkan skenario
  13. Hal yang terpenting pada setiap siklus pada PTK adalah ....
    a. Dimonitor, dicatat hasil akhirnya
    b. Dievaluasi dan dianalisis
    c. Direfleksi dan diamati kembali
    d. Diamati dan diperbaiki 
  14. Guru yang mempunyai perhatian dan empati terhadap anak didiknya, terus mengasaj pemikirannya dan memperkaya seni mengajar, menerapkan sebagai metode yang bervariasi sehingga menyenangkan siswanya. Ciri-ciri ini adalah salah satu dari guru yang ....
    a. Efektif
    b. Profesional
    c. Kaya
    d. Inovatif
  15. Eksplorasi panca-indra dengan otak kanan, hubungan sinergi keduanya, mengembangkan energi positif, dan mengembangkan daya cipta akan menunjang kecakapan ....
    a. Personalisasi
    b. Akademis
    c. Intuisi
    d. Rasa
  16. Kecakapan guru yang dilakukan melalui eksplorasi pancaindra dengan otak kiri, hubungan sinergis keduanya, kecakapan mengingat dan menyimpan memori, serta kecakapan mengajar (presentator) termasuk dalam kecapakan ....
    a. Personalisasi
    b. Akademis
    c. Intuitif
    d. Rasa
  17. Guru yang sebatas melaksanakan pekerjaannya disebut guru ....
    a. Profesional
    b. Pekerja
    c. Pemilik
    d. Kaya
  18. Untuk mengurangi kelemahan diri salah satu cara yang dapat pendidik PAUD lakukan adalah....
    a. Menganalisis diri sendiri
    b. Mengajar di beberapa tempat atau lembaga PAUD yang berbeda-beda 
    c. Mempercayai bahwa setiap anak mampu belajar
    d. Mengikuti pelatihan yang sesuai
  19. Salah satu syarat untuk bekerja pada lembaga PAUD di negara-negara maju adalah ....
    a. Sarjana
    b. Surat ijazah atau sertifikat
    c. Lulusan dari suatu lembaga pendidikan yang berakreditasi
    d. Berpengalaman menjadi guru PAUD
  20. Salah saru karir peluang menadi guru PAUD di negara-negara maju adalah memberikan informasi, maksudnya dapat menjadi ....
    a. Sales permainan anak-anak, pembuat peraturan
    b. Peneliti, konsultan, penulis, di media masa dan editor buku
    c. Konsultan, direktur dan ahli sertifikasi
    d. Konsultan rekreasi, ahli peraat kesehatan anak, pelayn ke ruamh-rumah tentang anak
  21. Ada fakta dan anggapan bahwa menjadi guru PAUD itu honornya kecil. Menurut Anda untuk membantah anggapan ini adalah dengan cara ....
    a. Bekerja secara profesional
    b. Terus-menerus menambah ilmu dan kreatif menyediakan layanan informasi
    c. Menjadi pedagang sambil bekerja
    d. Rajin dan tekun menjadi guru
  22. Motivasi untuk menjadi guru secara eksternal dicirikan oleh keinginan guru untuk ....
    a. Meningkatkan kreativitas anak
    b. Peluang ntuk mengarahkan masa depan anak
    c. Peluang untuk memperoleh insentif
    d. Sebagai model bagi anak
  23. Peningkatan mutu guru (quality enhancement = QE) dapat dilakukan melalui keigiatan ....
    a. Meneliti kinerjanya sendiri
    b. Seminar
    c. Pelatihan
    d. Kualifikasi
  24. Proses menjadi profesional berlangsung. Selama ....
    a. 7 tahun 
    b. Selama ada sertifikat
    c. 5 tahun
    d. Sepanjang hayat
  25. Prinsip yang paling penting pada PTK adalah ....
    a. Komitmen guru sebagai pengajar tidak terganggu
    b. Metodologi tepat
    c. Pengumpulan data sederhana
    d. Laporan sederhana
  26. "Program pendidikan anak usia dini dilaksanakan dalam konteks masyarakat yang dibangun dari keluarga dan institusi yang berhubungan dengan kesejahteraan". Pernyataan tersebut tertera pada kode etik di bagian ....
    a. Satu
    b. Dua
    c. Tiga
    d. Empat
  27. "Tanggung jawab kita adalah memberikan program sesuai dengan kebutuhan dan bekerja sama dengan lembaga dan ahli yang bertanggung jawab terhadap anak". Pernyataan di atas terdapat dalam bagian tanggung jawab secara etis terhadap ....
    a. Kolega
    b. Keluarga
    c. Masyarakat
    d. Anak
  28. "Pendidikan PAUD memiliki komitmen untuk membantu perkembangan anak, menghargai pendidikan secara individu, membantu anak untuk hidup dan bekerja secara kooperatif". Pernyataan di atas terdapat dalam bagian tanggung jawab etis terhadap ....
    a. Kolega
    b. Keluarga
    c. Masyarakat
    d. Anak
  29. Berapa kompetensi yang harus dimiliki oleh pendidikan PAUD menurut NAEYC ...
    a. Empat
    b. Lima
    c. Enam
    d. Tujuh
  30. Berikut ini yang termasuk dalam tiga komponen pendidikan prasekolah adalah ....
    a. Depdiknas, Depkes, Depdakri
    b. Depdiknas, GOP TKI, IGTKI
    c. GOP TKI, IGTKI, IGRA
    d. Depdiknas, IGRA, IGTKI
  31. Batasan usia PAUD di Indonesia adalah ....
    a. 1-6 tahun
    b. 0-6 tahun
    c. 0-8 tahun
    d. 3-4 tahun
  32. Karakteristik pendidikan AUD yang paling utama adalah ....
    a. Kepintarannya
    b. Latar belakang pendidikannya
    c. Senang memberi perhatian
    d. Senang membaca buku
  33. Saat untuk berhenti belajar bagi pendidik AUD adalah ....
    a. Jika sudah menerima ijasah sarjana
    b. Saat telah menyelesaikan pelatihan mengenai ke-PAUD-an
    c. Ketika ia telah diterima bekerja sebagai pendidik PAUD di lembaga PAUD
    d. Tak ada saat untuk berhenti belajar bagi seorang pendidik
  34. Untung rugi dalam memberikan jasa pendidikan PAUD tidak semata-mata diukur dari segi pendapatan (materi) melainkan dari segi dampak dari jasa yang sudah diberikan. Hal ini disebabkan karena jasa pendidikan ....
    a. Memerlukan waktu yang panjang
    b. Tidak dapat diukur dengan lamanya waktu
    c. Perlu membangun image yang baik dulu, karena itu perlu waktu yang lama
    d. Sulit dilihat hasilnya
  35. Pasal yang membahas tentang pengertian PAUD dibahas pada ....
    a. Bab 1 ayat 14
    b. Bagian kelima, Pasal 26 ayat 3
    c. Bagian ketujuh, Pasal 28 ayat 1 sampai 6
    d. Bagian satu, 26 ayat
  36. Keterkaitan antara "prasekolah" dengan "PAUD" adalah ....
    a. Sama antara prasekolah dengan PAUD
    b. Relatif, karena tergantung pda usia berapa sekolah dimulai
    c. Prasekolah adalah bagian dari PAUD
    d. PAUD dan prasekolah adalah identik
  37. Karakteristik kegiatan profesional seseorang dapat dilihat dari ....
    a. Cara pelayanannya
    b. Tingkat pendidikannya
    c. Sertifikat yang diperoleh
    d. Gedung tempat ia bekerja
  38. Mau menggunakan berbagi peralatan teknologi pembelajaran untuk kepentingan anak didik termasuk dalam kompetensi ...
    a. Sosial
    b. Pedagogik
    c. Profesional
    d. Kepribadian
  39. Uraian rinci tentang kompetensi guru/pendidik PAUD sangat penting diketahui agar ....
    a. Dapat merancang materi pelatihan
    b. Dijadikan patokan pembinaan guru PAUD selanjutnya
    c. Dapat dijadikan sebagai evaluasi bagi pengelola PAUD
    d. Guru mengetahui sampai dimana kemampuan yang dimiliknya
  40. Cara seseorang yang tidak memiliki ijazah atau sertifikat keahlian, tetapi memiliki keahlian khusus dan berguna bagi PAUD, agar dapat ditingkatkan menjadi pendidik maka perlu....
    a. Melanjutkan pendidikan ke jenjang S1
    b. Mengikuti uji kelayakan dan kesetaraan
    c. Mengajukan permohonan
    d. Mengikuti kursus-kursus
Kunci Jawaban:
  1. b. 70,09%
  2. b. Perhatian dan kasih sayang sehingga mambuat anak senang bermain
  3. b. TA dan KB
  4. b. Penglihatan
  5. d. BKB
  6. b. BKB
  7. a. TPA
  8. c. DEPDIKNAS
  9. d. Beban tugasnya
  10. c. Visi dan misinya serta keberadaan organisasinya
  11. d. Dilaksanakan dalam satu siklus
  12. a. Menganalisis masalah
  13. a. Dimonitor, dicatat hasil akhirnya
  14. c. Kaya
  15. c. Intuisi
  16. b. Akademis
  17. b. Pekerja
  18. d. Mengikuti pelatihan yang sesuai
  19. c. Lulusan dari suatu lembaga pendidikan yang berakreditasi
  20. b. Peneliti, konsultan, penulis, di media masa dan editor buku
  21. b. Terus-menerus menambah ilmu dan kreatif menyediakan layanan informasi
  22. c. Peluang untuk memperoleh insentif
  23. a. Meneliti kinerjanya sendiri
  24. d. Sepanjang hayat
  25. a. Komitmen guru sebagai pengajar tidak terganggu
  26. d. Empat
  27. c. Masyarakat
  28. d. Anak
  29. b. Lima
  30. b. Depdiknas, GOP TKI, IGTKI
  31. b. 0-6 tahun
  32. c. Senang memberi perhatian
  33. d. Tak ada saat untuk berhenti belajar bagi seorang pendidik
  34. c. Perlu membangun image yang baik dulu, karena itu perlu waktu yang lama
  35. a. Bab 1 ayat 14
  36. b. Relatif, karena tergantung pda usia berapa sekolah dimulai
  37. a. Cara pelayanannya
  38. c. Profesional
  39. d. Guru mengetahui sampai dimana kemampuan yang dimiliknya
  40. b. Mengikuti uji kelayakan dan kesetaraan