Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

48 Soal Seni Keterampilan Anak Lengkap Jawaban

Latihan Soal Pilihan Ganda Bab Seni Keterampilan Anak 
  1. Melalui gambar anak dapat bercerita tentang kebiasaan, kelebihan, atau kegemaran teman atau saudaranya. Hal ini memperlihatkan keterhubungan aktivitas menggambar dengan perkembangan kemampuan anak dalam ..
    a. Berkomunikasi
    b. Bersosialisasi
    c. Berinovasi
    d. Berkreasi
  2. Untuk pewarna pada bahan berupa keramik lantai dapat digunakan secara langsung jenis pewarna ini,
    a. Cat kayu
    b. Cat minyak
    c. Spidol minyak
    d. Spidol whiteboard
  3. Diluar kebiasaannya seorang anak menggambar bentuk objek yang tidak jelas atau tidak mempunyai objek nyata dimana gambar itu lebih sebagai tempat untuk mencurahkan pikiran dan keresahan hatinya, maka anak ter sebut menggambar dengan gagasan berdasarkan….
    a. Bentuk
    b. Komik
    c. Nontema
    d. Naturalistik
  4. Dalam kegiatan melukis anak akan berlatih mengemas berbagai peristiwa, bentuk maupun rasa menjadi catatan visual....
    a. Melatih berpikir secara komprehensif
    b. Melatih mengembangkan rasa kesetiakawanan
    c. Melatih sublimasi perasaan
    d. Melatih ingatan
  5. Ada jenis alat melukis yang disebut krayon yang memiliki beberapa jenis. Salah satunya ada jenis krayon yang sulit untuk digunakan mewarnai karena warna yang dihasilkan transparan. Jenis krayon ini disebut .…
    a. Krayon pastel minyak
    b. Krayon pastel kapur
    c. Krayon pastel lilin
    d. Oil crayon pastel
  6. Urutan langkah-langkah yang dilakukan untuk membuat teknik melukis tutup, adalah berikut ini .…
    a. Menutup bagian tertentu gambar dengan cat air - bagian tersebut kemudian ditutup dengan pastel. 
    b. Menutup bagian tertentu gambar dengan pastel - bagian tersebut kemudian ditutup dengan cat air.
    c. Menutup bagian tertentu gambar dengan pastel - bagian yang tidak tertutup kemudian ditutup dengan cat air.
    d. Menutup bagian tertentu gambar dengan cat air - bagian yang tidak tertutup kemudian ditutup dengan pastel.
  7. Ada tiga macam cara memotivasi anak untuk mau melukis, diantaranya adalah memotivasi anak dengan menumbuhkan dorongan menggambar yang berangkat dari citacita, pengalaman, atau gagasan-gagasan anak....
    a. Motivasi artistik
    b. Motivasi penalaran
    c. Motivasi imajinasi
    d. Motivasi external
  8. Ada beberapa model pemberian motivasi kepada anak untuk melukis, diantaranya adalah berikut....
    a. Melukis nyanyian
    b. Melukis kesedihan
    c. Melukis gerak/tari
    d. Melukis pemandangan
  9. Menyetempel yang dilakukan pertugas di kantor pos dan giro adalah salah satu contoh sederhana dari ....
    a. Mencetak
    b. Menulis
    c. Menyablon
    d. Mengopi
  10. Membuat acuan atau master untuk kegiatan mencetak yang menghasilkan karya yang variatif pada anak usia dini, guru dapat memanfaatkan ubi-ubian, karena ....
    a. Bahan tersebut berkualitas
    b. Ubi-ubian dapat dibuat bermacam pola
    c. Anak-anak telah mengenalnya
    d. Bahan tersebut mudah didapat
  11. Alat ini dirancang khusus untuk proses cetak sablon khususnya ketika harus meratakan cat. Fungsi alat ini hampir sama dengan rol. Alat yang dimaksud adalah ....
    a. Rol
    b. Rakel
    c. Kuas
    d. Palet
  12. Berikut adalah tahapan yang dilakukan ketika menyablon .....
    a. Direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak -bertinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola. 
    b. Acuan pada screen direntangkan pada bingkai - beri tinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.
    c. Acuan pada direntangkan pada bingkai - tinta diratakan dengan rakel - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.
    d. Acuan pada direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola - tinta diratakan dengan rakel.
  13. Yang dimaksud dengan sablon sederhana yang dapat dilakukan oleh anak usia dini adalah sablon yang prosesnya adalah sebagai berikut ....
    a. Permukaan kaca digambari dengan cat sebelum cat kering tempelkan kertas di atasnya, tekan-tekan beberapa saat lalu angkat pelan-pelan kertas tersebut.
    b. Buat gambar pada kertas dengan cat sebelum kering tempelkan pada kaca, lalu tekantekan setelah itu angkat kertasnya.
    c. Beri gambar yang sama dengan cat baik pada permukaan kaca maupun kertas setelah agak kering tempelkan keduanya tekan-tekan lalu angkat kertasnya.
    d. Semua salah
  14. Sebuah karya rupa yang memiliki komposisi artistik yang dibuat dari berbagai bahan, baik itu kain, kertas, ataupun kayu yang didesain/dirancang dan ditempelkan pada permukaan gambar, adalah karya rupa yang disebut ....
    a. Mozaik
    b. Montase
    c. Kolase
    d. Menempel
  15. Melalui aktivitas berseni rupa, guru dapat mengenalkan dan melatih anak-anak usia dini membandingkan nilai dan rasa antara satu objek dengan objek yang lainnya. Pengenalan ini dapat dilakukan melalui kegiatan ….
    a. Menuang warna
    b. Memilih warna
    c. Menyusun warna
    d. Mewarnai
  16. Berikut ini adalah bahan-bahan yang digunakan untuk kegiatan M3 dan Melipat untuk anak usia dini, kecuali ....
    a. Kertas
    b. Teres
    c. Lem
    d. Penggaris
  17. Jenis pinsil yang dapat digunakan dalam kegiatan M3 dan Melipat adalah pinsil …..
    a. B
    b. H.
    c. HB
    d. EB
  18. Ada hal yang perlu diperhatikan oleh guru jketika meminta anak mewarnai dalam kegiatan M3 dan Melipat, yakni bahwa tidajk selalu anak akan memberi warna yang sesuai dengan benda yang sesuangguhnya....
    a. Sosial
    b. Emosi
    c. Kreativitas
    d. Imajinasi
  19. Ada beberapa aspek yang dapat dikembangkan dalam kegiatan mewarnai gambar, selain anak terlatih dalam kemampuan motoriknya, anak juga terlatih ....
    a. Keterampilannya
    b. Kerapihannya
    c. Kesabarannya
    d. Keterampilan, kerapian, kesabarannya
  20. Untuk membuat bahan membentuk guru dapat membuatnya dari abu yang dicampur dengan.....
    a. Air
    b. Minyak
    c. Lem kertas
    d. Lem besi
  21. Ada perbedaan dalam antara pembuatan kolase pada orang dewasa dan anak usia dini. Hal-hal yang membedakannya adalah berikut ini....
    a. Material 
    b. Prinsip kolase
    c. Teknik pengerjaannya
    d. Ide visual
  22. Aspek utama yang membedakan jenis materi pada karya rupa mozaik antara karya orang dewasa dengan karya anak usia dini, adalah ....
    a. Nilai estetis
    b. Nilai kreatif.
    c. Nilai praktis
    d. Nilai ekspresif
  23. Di atas meja tersedia beberapa materi yang akan digunakan untuk membuat sebuah karya rupa. Di sana diantaranya terdapat: beberapa butir kulit telur yang masih utuh, beberapa macam manik-manik yang berwarna-warni, ranting pohon, rumbai-rumbai yang dibuat dari tali rafia, lem fox. Dengan memperhatikan jenis materi-materi tersebut, seseorang akan membuat suatu karya rupa. Karya tersebut adalah …
    a. Seorang anak usia dini membuat montase
    b. Seorang dewasa membuat montase
    c. Seorang anak usia dini membuat mozaik
    d. Seorang dewasa membuat mozaik
  24. Penulisan lambang bilangan pada kalimat di atas salah. Kesalahan penulisan tersebut dapat diperbaiki sebagai berikut kecuali ... .
    a. Las
    b. Ikat
    c. Tempel
    d. Ansembling
  25. Untuk menghasilkan karya rupa mozaik yang memiliki corak warna yang dekoratif dan artistik alami, maka sebaiknya perupa melakukan hal ini....
    a. Memberi warna setelah kepingan mozaik tersusun dalam kerangkanya
    b. Memberi warna sebelum kepingan mozaik tersusun dalam kerangkanya
    c. Menyusun terlebih dahulu kepingan mozaik berwarna alami
    d. Ketiga cara di atas tidak menghasilkan corak warna yang diinginkan.
  26. Berikut ini adalah contoh jenis karya rupa montase, kecuali....
    a. Papan catur
    b. Maket taman kota
    c. Topeng pesta hallowen
    d. Setting panggung
  27. Kolase, Mozaik dan Montase kebanyakan diabadikan seseorang untuk kepentingan seni itu sendiri, artinya dia dapat bersikap ….
    a. Bebas berekspresi tentang ide-idenya
    b. Tidak terikat pada aturan-aturan lain
    c. Tidak terikat pada kepentingan lain.
    d. Bebas berekspresi, tidak terikat pada kepentingan lain.
  28. Proses yang menghadirkan atau memanifestasikan sebuah gagasan seni menjadi sebuah bentuk karya, adalah tahap....
    a. Rasa
    b. Karsa
    c. Cipta
    d. Karya
  29. Agar anak-anak didik tetap tertarik berolah seni, maka guru pandai-pandai mengikuti trend yang sedang berlangsung, yang dapat diperoleh dari ….
    a. Layar televisi
    b. Majalah remaja
    c. Tabloid
    d. Gosip
  30. Salah satu ciri menganyam tradisional adalah yang menggunakan bahan-bahan berikut ini, 
    kecuali ....
    a. Jamur
    b. Jerami
    c. Rotan
    d. Benang
  31. Bahan ini biasanya digunakan untuk jenis anyaman silindris dengan berbagai teknik yang diantaranya untuk anyaman membelit dengan pakan tunggal dan ganda misalnya keranjang. Bahan yang dimaksud adalah ….
    a. Bambu tali
    b. Rotan Hinis
    c. Rotan Pitrit
    d. Mendong
  32. Alat ini dibuat dari bahan kayu atau bambu yang dipergunakan untuk membantu membagi iratan sebagai lungsi agar susupan pakan mudah dimasukkan. Namanya .... ….
    a. Penyuak
    b. Pisau
    c. Cutter
    d. Uncek
  33. Dalam menyiapkan bahan jenis ini, guru tak perlu membelinya. Untuk keperluan 
    menganyam untuk ahak usia dini, guru harus menyobeknya terlebih dahulu cukup dengan 
    kuku jari anda yaitu dengan cara dibelah-belah dengan ukuran sesuai yang dikehendaki baik 
    lungsi maupun pakannya. Cara penyiapan yang seperti ini dilakuakn pada bahan anyam yang 
    terbuat dari ….
    a. Kertas
    b. Karet
    c. Daun pisang
    d. Mendong
  34. Berikut adalah langkah-langkah yang dilakukan bila menganyam dengan model datar motif lurus ….
    a. Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan - Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap.
    b. Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan.
    c. Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan.
    d. Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap
  35. Banyak bahan yang dapat digunakan untuk digunakan sebagai acuan dalam mencetak seperti berikut ini.....
    a. Papan
    b. Ubi-ubian
    c. Buah
    d. Plastik
  36. Seorang anak asyik bermain di didepan media pasir dan beberapa balok dibawanya pula. Pertama dibuatnya segundukan pasir yang berbentuk bundar lalu beberapa balok dengan berbagai warna di letakkan tegak berdiri di atas pasir bundar tersebut dengan formasi melingkar. Ketika padanya ditanya apa yang dia buat, dijawabnya dia sudah membuat sebuah kue ulang tahun. Aktivitas yang dilakukan anak tersebut adalah .....
    a. Mencor
    b. Memahat
    c. Membutsir
    d. Menkonstruksi
  37. Ketika seorang anak menggambar yang disertai dengan gerakan fisik yang menggambar apa yang sedang dia gambarkan, maka anak tersebut memfungsikan kegiatan menggambar (seni rupa) sebagai
    a. Media permainan ide
    b. Media permainan fisik
    c. Media berkomunikasi 
    d. Media ungkapan gagasan
  38. Salah satu teknik membentuk dengan bahan kayu adalah yang disebut dengan ....
    a. Mencor
    b. Menkonstruksi
    c. Membutsir
    d. Melipat
  39. Dalam kegiatan membentuk tercakup didalamnya bermacam kegiatan yang bersifat membuat bentuk seperti berikut ini, kecuali ....
    a. Membutsir
    b. Menkonstruksi
    c. Mencetak
    d. Menggunting
  40. Dena duduk menghadapi penutup makan malamnya. Ibunya menghidangkan puding coklat kesukaannya. Dipiringnya tersedia irisan puding berbentuk segi empat yang besar. Dengan sendok kecilnya, tangan Dena tampak menyendoki sedikit demi sedikit puding buatan ibunya. Kadang dia menggerakan tangan dan sendoknya miring atau setengah berputar untuk menyendoki pudingnya. Ibunya memperhatikan dari seberang meja. Lalu ditengoknya piring Dena. Ternyata putri mungilnya sedang membuat sebuah bentuk yang menurut Dena ketika ditanya, itu adalah balon. Dena telah berkarya rupa membentuk dengan teknik ....
    a. Membutsir
    b. Memahat
    c. Mencor
    d. Mencetak
  41. Kegiatan menata dengan bantuan mengikat komponen-komponen tadi dengan utas atau tali, disebut ....
    a. Meronce
    b. Memilin
    c. Merangkai
    d. Menyusun
  42. Bagaimana cara menyusun manik-manik berdasarkan desain yang didukung dengan ukuran, bentuk, dan warnanya sehingga menjadikan karya rupa tersebut menarik perhatian adalah aspek yang perlu diperhatikan oleh perupa. Aspek yang dimaksudkan tersebut adalah ....
    a. Tujuan
    b. Keindahan
    c. Kerajinan
    d. Ketekunan
  43. Untuk membuat sebuah karya rupa rangkaian dapat menggunakan bentuk berikut ini ....
    a. Lingkaran
    b. Stik
    c. Bintang
    d. Ketiganya
  44. Falsafah hidup bangsa Jepang tercermin diantaranya pada karya rupa yang disebut Moribana. Ada tiga kekuatan alam yakni: Tuhan - Penguasa/Kaisar - Manusia/Rakyat yang dirumuskan dalam rumus ....
    a. Kou - Tai - Cho
    b. Tai - Cho - Kou
    c. Cho - Kou
    d. Kou - Cho - Tai
  45. Ide pokok atau cerita yang dikemukakan oleh anak lewat karya seni, disebut dengan …
    a. Tema
    b. Fantasi
    c. Cerita
    d. Fiksi
  46. Pada tahap ini anak mulai mampu mengamati objek secara detail dan sekaligus menyadari bahwa gambarnya sudah dapat dipahami oleh orang lain. Yang dimaksudkan tahap tersebut adalah …
    a. Tahap pemisahan garis sambung menjadi garis dan titik
    b. Tahap pembentukan figur manusia
    c. Tahap menggambar bagan
    d. Tahap pemberian judul gambar
  47. Sebuah jenis gambar anak yang menampilkan objek-objeknya berdiri pada satu bidang yang disebabkan dari cara pandang anak yang spasial dimana objek hanya dipandang dari satu sudut atau sisi sajA. Tipe ini dikenal dengan tipe ....
    a. X-Ray 
    b. Bertumpu pada garis datar
    c. Susunan bebas
    d. komik
  48. Kegiatan yang dimulai dari menggerakkan tangan untuk mewujudkan sesuatu bentuk secara tidak sengaja, sampai dengan mewujudkan suatu bentuk dengan menggunakan alat tertentu di atas benda yang lain yang juga dengan maksud tertentu, adalah tindakan awal dari aktivitas …
    a. Menulis
    b. Memahat
    c. Membentuk
    d. Menggambar
Kunci Jawaban:
  1. b. Bersosialisasi
  2. d. Spidol whiteboard
  3. c. Nontema
  4. a. Melatih berpikir secara komprehensif
  5. c. Krayon pastel lilin
  6. b. Menutup bagian tertentu gambar dengan pastel - bagian tersebut kemudian ditutup dengan cat air.
  7. c. Motivasi imajinasi
  8. d. Melukis pemandangan
  9. a. Mencetak
  10. b. Ubi-ubian dapat dibuat bermacam pola
  11. b. Rakel
  12. a. Direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak -bertinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola. 
  13. a. Permukaan kaca digambari dengan cat sebelum cat kering tempelkan kertas di atasnya, tekan-tekan beberapa saat lalu angkat pelan-pelan kertas tersebut.
  14. c. Kolase
  15. c. Menyusun warna
  16. d. Penggaris
  17. a. B
  18. a. Sosial
  19. d. Keterampilan, kerapian, kesabarannya
  20. c. Lem kertas
  21. b. Prinsip kolase
  22. c. Nilai praktis
  23. b. Seorang dewasa membuat montase
  24. d. Ansembling
  25. c. Menyusun terlebih dahulu kepingan mozaik berwarna alami
  26. a. Papan catur
  27. d. Bebas berekspresi, tidak terikat pada kepentingan lain.
  28. c. Cipta
  29. a. Layar televisi
  30. d. Benang
  31. c. Rotan Pitrit
  32. a. Penyuak
  33. c. Daun pisang
  34. b. Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan.
  35. d. Plastik
  36. d. Menkonstruksi
  37. b. Media permainan fisik
  38. b. Menkonstruksi
  39. d. Menggunting
  40. b. Memahat
  41. a. Meronce
  42. b. Keindahan
  43. d. Ketiganya
  44. c. Cho - Kou
  45. a. Tema
  46. d. Tahap pemberian judul gambar
  47. b. Bertumpu pada garis datar
  48. d. Menggambar