Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

26 Soal Second Language Acquisition Beserta Jawaban

Kumpulan Soal Pilihan Ganda Materi Second Language Acquisition

1. Jenis variasi bahasa apakah yang digambarkan pada wacana diatas?
A. chaining
B. stimulus r esponse
C. signal learning
D. verbal association

2. Apakah yang dimaksud dengan Interference?
A. istilah umum yang menggambarkan perjalanan pengetahuan terdahulu ke pembelajaran berikutnya
B. materi yang telah dipelajari tidak mendukung materi berikutnya
C. proses belajar yang bermula dari hal-hal yang umum kemudian ke hal-hal yang khusus
D. proses belajar dari hal-hal yang khusus, kemudian mengambil kesimpulan secara umum

3. Yang dimaksud dengan Communication Strategyadalah ... .
A. suatu metode melakukan komunikasi, menerima dan mengekspresikan makna dalam bentuk bahasa
B. metode menerima dan menyimpan hal-hal khusus guna diingat kembali
C. menekankan pengalaman masa lalu untuk pembelajaran berikutnya
D. kemampuan membuat tanggapan terhadap suatu stimulus meskipun masing-masing anggota dari jenis tersebut bisa berbeda satu sama lain

4. My family and my friend’ s family ar e going to Taman Safari in Puncak. W e’ll be there for one day only . Manakah bagian dari teks dibawah ini yang merupakan istilah “simplification” ditinjau dari segi grammar dalam proses penguasaan bahasa kedua/asing?
A. friend’ s family
B. we’ll be there
C. going to Safari
D. my family

5. Proses otomatis yang tidak disadari oleh si pelaku dalam mempergunakan pengalaman belajar dan pengetahuan yang telah dimilikinya untuk menghasilkan respon yang baru adalah definisi dari ...
A. Teori Transfer
B. Analisis Kontrastif
C. Interlanguage
D. Transitional Construction

6. Menurut Hipotesis Analisis Konstrastif, munculnya masalah dalam komunikasi saat proses transfer B1 ke B2, jika bentuk, arti dan distribusi pada kedua bahasa tersebut ...
A. berubah
B. berbeda
C. sama
D. mirip

7. Menurut Hipotesis Analisis Konstrastif, munculnya masalah dalam komunikasi saat proses transfer B1 ke B2, jika bentuk, arti dan distribusi pada kedua bahasa tersebut adalah berbeda Mira, diminta ibu guru Sandi membuat kalimat ”Nancy adalah seorang gadis yang cantik”, kedalam bahasa Inggris. Kemudian Mira menyebutkannya dengan kalimat ”Nancy is a girl
beautiful”. Gangguan apakah yang terjadi pada transfer kedua bahasa pada teks tersebut?
A. A vaidance strategy
B. Proactive inhibition
C. Simplification
D. Facilitation

8. Pada jam pelajaran bahasa Indonesia, Pak Nanang, guru bahasa Indonesia memberikan contoh susunan kalimat yang benar, yaitu : Haryadi adalah seorang pria yang rajin. Selanjutnya pada jam pelajaran bahasa Inggris, Juhana, guru bahasa Inggris, meminta Arini salah seorang siswa untuk
menerjemahkan sebuah kalimat :bahasa Indonesia kedalam bahasa Inggris. Nanang : Arini, coba terjemahkan kalimat ini kedalam bahasa Inggris. Benny seorang pria yang rajin Arini : Benny is a man dilligent. Termasuk jenis teori transfer Analisisi Kontrastif apakah wacana diatas?
A. transfer positif
B. transfer negatif
C. tansfer umum
D. transfer khusus

9. Pada Ignorance Hypothesis, agar tujuan komunikasi dapat berjalan, pembelajar bahasa kedua mengisi kekosongan ... kedalam ...
A. kata/bentuk bahasa kedua, bahasa pertama
B. kata bahasa pertama, bahasa kedua
C. kata, kalimat
D. prasa, kalimat

10. Strategi kebahasaan yang dilakukan pembelajar bahasa dengan mengalihkan kata yang tidak dikuasainya, seperti : It’ s like a manggo yaitu dengan cara ...
A. Parafrase
B. W ord coinage
C. Gesture
D. Permintaan umpan balik

11. Apakah yang dimaksud dengan Interlanguage?
A. Suatu sistem linguistik yang menyimpang dari sistem yang sebenarnya
B. Menjelaskan tentang pengetahuan bahasa yang bersifat sistematis dan terbebas sepenuhnya dari pengaruh sitem B1 maupun sistem B2
C. Bantuk-bentuk bahasa antara yang dipergunakan para pembelajar bahasa pada saat sedang belajar gramatikal B2
D. Suatu usaha yang dilakukan pembelajar B2 dalam menyesuaikan tingkah laku bahasanya

12. Siapakah pakar yang menemukan bahwa kebanyakan kesalahan intralingual memperlihatkan adanya kesulitan belajar yang dialami pembelajar, yang umumnya berbentuk sederhana ?
A. Carl James
B. Richard
C. W einreich
D. Brudi Prabka

13. Menurut Krashen, manakah yang termasuk bagian dari nasukan bermakna?
A. Structur e of Language
B. Communicative Strategy
C. Total Physical Response
D. Error Correction

14. Pada Hipotesis Masukanguru jangan memusatkan perhatian kepada bentuk struktur. Termasuk salah satu poin penting apakah pernyataan tersebut?
A. Kosa kata sangat penting
B. Unsur pemahaman
C. Fokus perhatian kepada pesan yang ingin disampaikan
D. Mendengar dan membaca

15. "guru jangan memusatkan perhatian kepada bentuk struktur" Metode Natural Approach Terrel mengharapkan pemelajar adalah seorang bilingual karena ... .
A. Pemelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pembelajar dalam bentuk B1
B. Pemelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pembelajar dalam bentuk B2
C. Pemelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pembelajar dalam bentuk B1 dan B2
D. Pembelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pemelajar dalam bentuk B1 dan B2

16. Fungsi komunikasi pada pembelajar tingkat awal pada pendekatan alamiah ditandai dengan ...
A. mampu berbicara tentang diri dan keluarganya
B. kemampaun membaca wacana dengan topik kegiatan sehari-hari
C. penggunaan struktur bahasa yang baik
D. menerjemahkan wacana bahasa Inggris kedalam bahasa Indonesia

17. Pada kegiatan belajar di kelas, Bapak Subardan guru bahasa Inggris kami mengatakan kepada semua siswa untuk mengadakan diskusi dalam bahasa Inggris setiap hari Jumat. Dengan hipotesis apakah prinsip-prinsip teori pemerolehan bahasa kedua disamakan?
A. Hipotesis urutan alamiah
B. Hipotesis pemerolehan pembelajaran
C. Hipotesis monitor
D. Hipotesis masukan

18. Sandro adalah seorang siswa Sekolah Menengah Pertama. Ia dan kedua orangtuanya baru saja pindah dari Jakarta ke Solo. Sekolah dan lingkungan tempat tinggalnya yang baru mengharuskan dia menggunakan dua bahasa, yaitu bahasa Indonesia dan Jawa. Untuk dapat berkomunikasi, Sandro tidak malu untuk mengucapkan kalimat dalam bahasa Jawa, walaupun sering melakukan kesalahan. Termasuk dalam faktor manakah pemerolehan bahasa kedua wacana diatas?
A. pajanan alami
B. pajanan formal
C. caretaker speech
D. hipotesis masukan

19. Apakah salah satu kelebihan pajanan formal dikaitkan dengan penguasaan gramatikal pada pembelajar bahasa kedua?
A. dapat berkomunikasi tanpa takut melakukan kesalahan dalam membuat kalimat
B. menimbulkan percaya diri dalam berkomunikasi dengan struktur yang benar
C. kurangnya ksempatan mengklasifikasikan bahasa kedua dalam bentuk percakapan
D. kurangnya teman serta kurangnya kemampuan berkomunikasi

20. Gagalnya seorang pebelajar bahasa menggunakan bahasa target, umumnya disebabkan oleh …
A. sulitnya mempelajari bahasa target
B. tidak adanya lawan bicara
C. sikap pasif pengguna bahasa
D. tenses yang terlalu beragam

21. Manakah dari aktifitas berikut yang menunjukkan komunikasi dua arah penuh dalam penguasaan bahasa kedua?
A. Mendengarkan pidato, menonton film/TV, dan membaca buku
B. Menjawab (merespon) dengan tidak menggunakan bahasa target
C. Menjawab (merespon) dengan menggunakan bahasa kedua
D. Menonton film/TV , mencatat apa yang didengar

22. Manakah dari pernyataan berikut yang menjelaskan urutan Referensi Konkret dalam kaitannya untuk memperlancar penguasaan bahasa kedua?
A. Menyebutkan benda, menyiapkan alat peraga, menjelaskan benda abstrak melalui penjelasan
B. Menyiapkan alat peraga, menjelaskan, menyebutkan benda
C. Menanyakan, menjawab, menjelaskan
D. Mendengarkan, menjelaskan, menyiapkan alat peraga

23. Kegunaan referensi konkret dalam memahami makna dari bahasa yang dipelajari seseorang dilakukan melalui kegiatan…
A. melihat, merasa, mencium, dan meniru
B. memulai, mendengar, menutup
C. bertanya, menjawab, mengkritik
D. meniru, mengkritik, menutup

24. Feedback and Frequencysangat perlu dilakukan dalam penguasaan bahasa kedua, hal ini dimaksudkan untuk …
A. membantu mencari hal-hal yang salah
B. menanggapi balikan yang diberikan pihak lain yang memahami masalah
C. mengetahui kesalahahan atas bagian-bagian yang paling sering dilakukan muncul, lalu memperbaikinya
D. tidak mengulangi kesalahan yang sama

25. Ketika seseorang sedang mengaplikasikan kemampuan berbicaranya didepan orang banyak dan mendapat tanggapan positif maupun negative dari orang lain, selanjutnya ditanggapi oleh yang bersangkutan, disebut…
A. feedback
B. corr ection
C. global err or
D. local err or

26. Sikap seseorang yang meningkatkan kemampuan berbahasa keduanya dengan melibatkan peran lingkungan sekitar dan sekaligus memotivasi dirinya untuk maju, adalah merupakan bagian dari faktor ... .
A. self-esteem
B. inhibition
C. risk taking
D. anxiety

Jawaban:

1. C. signal learning
2. B. materi yang telah dipelajari tidak mendukung materi berikutnya
3. A. suatu metode melakukan komunikasi, menerima dan mengekspresikan makna dalam bentuk bahasa
4. A. friend’ s family
5. A. Teori Transfer
6. B. berbeda
7. B. Proactive inhibition
8. B. transfer negatif
9. A. kata/bentuk bahasa kedua, bahasa pertama
10. A. Parafrase
11. B. Menjelaskan tentang pengetahuan bahasa yang bersifat sistematis dan terbebas sepenuhnya dari pengaruh sitem B1 maupun sistem B2
12. D. Brudi Prabka
13. C. Total Physical Response
14. C. Fokus perhatian kepada pesan yang ingin disampaikan
15. C. Pemelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pembelajar dalam bentuk B1 dan B2
16. A. mampu berbicara tentang diri dan keluarganya
17. B. Hipotesis pemerolehan pembelajaran
18. A. pajanan alami
19. B. menimbulkan percaya diri dalam berkomunikasi dengan struktur yang benar
20. C. sikap pasif pengguna bahasa
21. C. Menjawab (merespon) dengan menggunakan bahasa kedua
22. A. Menyebutkan benda, menyiapkan alat peraga, menjelaskan benda abstrak melalui penjelasan
23. A. melihat, merasa, mencium, dan meniru
24. C. mengetahui kesalahahan atas bagian-bagian yang paling sering dilakukan muncul, lalu memperbaikinya
25. A. feedback
26. A. self-esteem