Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

50 Soal Second Language Acquisition Beserta Jawaban

Kumpulan Soal Pilihan Ganda Materi Second Language Acquisition

1. Jenis variasi bahasa apakah yang digambarkan pada wacana diatas?
A. chaining
B. stimulus r esponse
C. signal learning
D. verbal association

2. Apakah yang dimaksud dengan Interference?
A. istilah umum yang menggambarkan perjalanan pengetahuan terdahulu ke pembelajaran berikutnya
B. materi yang telah dipelajari tidak mendukung materi berikutnya
C. proses belajar yang bermula dari hal-hal yang umum kemudian ke hal-hal yang khusus
D. proses belajar dari hal-hal yang khusus, kemudian mengambil kesimpulan secara umum

3. Yang dimaksud dengan Communication Strategyadalah ... .
A. suatu metode melakukan komunikasi, menerima dan mengekspresikan makna dalam bentuk bahasa
B. metode menerima dan menyimpan hal-hal khusus guna diingat kembali
C. menekankan pengalaman masa lalu untuk pembelajaran berikutnya
D. kemampuan membuat tanggapan terhadap suatu stimulus meskipun masing-masing anggota dari jenis tersebut bisa berbeda satu sama lain

4. My family and my friend’ s family ar e going to Taman Safari in Puncak. W e’ll be there for one day only . Manakah bagian dari teks dibawah ini yang merupakan istilah “simplification” ditinjau dari segi grammar dalam proses penguasaan bahasa kedua/asing?
A. friend’ s family
B. we’ll be there
C. going to Safari
D. my family

5. Proses otomatis yang tidak disadari oleh si pelaku dalam mempergunakan pengalaman belajar dan pengetahuan yang telah dimilikinya untuk menghasilkan respon yang baru adalah definisi dari ...
A. Teori Transfer
B. Analisis Kontrastif
C. Interlanguage
D. Transitional Construction

6. Menurut Hipotesis Analisis Konstrastif, munculnya masalah dalam komunikasi saat proses transfer B1 ke B2, jika bentuk, arti dan distribusi pada kedua bahasa tersebut ...
A. berubah
B. berbeda
C. sama
D. mirip

7. Menurut Hipotesis Analisis Konstrastif, munculnya masalah dalam komunikasi saat proses transfer B1 ke B2, jika bentuk, arti dan distribusi pada kedua bahasa tersebut adalah berbeda Mira, diminta ibu guru Sandi membuat kalimat ”Nancy adalah seorang gadis yang cantik”, kedalam bahasa Inggris. Kemudian Mira menyebutkannya dengan kalimat ”Nancy is a girl
beautiful”. Gangguan apakah yang terjadi pada transfer kedua bahasa pada teks tersebut?
A. A vaidance strategy
B. Proactive inhibition
C. Simplification
D. Facilitation

8. Pada jam pelajaran bahasa Indonesia, Pak Nanang, guru bahasa Indonesia memberikan contoh susunan kalimat yang benar, yaitu : Haryadi adalah seorang pria yang rajin. Selanjutnya pada jam pelajaran bahasa Inggris, Juhana, guru bahasa Inggris, meminta Arini salah seorang siswa untuk
menerjemahkan sebuah kalimat :bahasa Indonesia kedalam bahasa Inggris. Nanang : Arini, coba terjemahkan kalimat ini kedalam bahasa Inggris. Benny seorang pria yang rajin Arini : Benny is a man dilligent. Termasuk jenis teori transfer Analisisi Kontrastif apakah wacana diatas?
A. transfer positif
B. transfer negatif
C. tansfer umum
D. transfer khusus

9. Pada Ignorance Hypothesis, agar tujuan komunikasi dapat berjalan, pembelajar bahasa kedua mengisi kekosongan ... kedalam ...
A. kata/bentuk bahasa kedua, bahasa pertama
B. kata bahasa pertama, bahasa kedua
C. kata, kalimat
D. prasa, kalimat

10. Strategi kebahasaan yang dilakukan pembelajar bahasa dengan mengalihkan kata yang tidak dikuasainya, seperti : It’ s like a manggo yaitu dengan cara ...
A. Parafrase
B. W ord coinage
C. Gesture
D. Permintaan umpan balik

11. Apakah yang dimaksud dengan Interlanguage?
A. Suatu sistem linguistik yang menyimpang dari sistem yang sebenarnya
B. Menjelaskan tentang pengetahuan bahasa yang bersifat sistematis dan terbebas sepenuhnya dari pengaruh sitem B1 maupun sistem B2
C. Bantuk-bentuk bahasa antara yang dipergunakan para pembelajar bahasa pada saat sedang belajar gramatikal B2
D. Suatu usaha yang dilakukan pembelajar B2 dalam menyesuaikan tingkah laku bahasanya

12. Siapakah pakar yang menemukan bahwa kebanyakan kesalahan intralingual memperlihatkan adanya kesulitan belajar yang dialami pembelajar, yang umumnya berbentuk sederhana ?
A. Carl James
B. Richard
C. W einreich
D. Brudi Prabka

13. Menurut Krashen, manakah yang termasuk bagian dari nasukan bermakna?
A. Structur e of Language
B. Communicative Strategy
C. Total Physical Response
D. Error Correction

14. Pada Hipotesis Masukanguru jangan memusatkan perhatian kepada bentuk struktur. Termasuk salah satu poin penting apakah pernyataan tersebut?
A. Kosa kata sangat penting
B. Unsur pemahaman
C. Fokus perhatian kepada pesan yang ingin disampaikan
D. Mendengar dan membaca

15. "guru jangan memusatkan perhatian kepada bentuk struktur" Metode Natural Approach Terrel mengharapkan pemelajar adalah seorang bilingual karena ... .
A. Pemelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pembelajar dalam bentuk B1
B. Pemelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pembelajar dalam bentuk B2
C. Pemelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pembelajar dalam bentuk B1 dan B2
D. Pembelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pemelajar dalam bentuk B1 dan B2

16. Fungsi komunikasi pada pembelajar tingkat awal pada pendekatan alamiah ditandai dengan ...
A. mampu berbicara tentang diri dan keluarganya
B. kemampaun membaca wacana dengan topik kegiatan sehari-hari
C. penggunaan struktur bahasa yang baik
D. menerjemahkan wacana bahasa Inggris kedalam bahasa Indonesia

17. Pada kegiatan belajar di kelas, Bapak Subardan guru bahasa Inggris kami mengatakan kepada semua siswa untuk mengadakan diskusi dalam bahasa Inggris setiap hari Jumat. Dengan hipotesis apakah prinsip-prinsip teori pemerolehan bahasa kedua disamakan?
A. Hipotesis urutan alamiah
B. Hipotesis pemerolehan pembelajaran
C. Hipotesis monitor
D. Hipotesis masukan

18. Sandro adalah seorang siswa Sekolah Menengah Pertama. Ia dan kedua orangtuanya baru saja pindah dari Jakarta ke Solo. Sekolah dan lingkungan tempat tinggalnya yang baru mengharuskan dia menggunakan dua bahasa, yaitu bahasa Indonesia dan Jawa. Untuk dapat berkomunikasi, Sandro tidak malu untuk mengucapkan kalimat dalam bahasa Jawa, walaupun sering melakukan kesalahan. Termasuk dalam faktor manakah pemerolehan bahasa kedua wacana diatas?
A. pajanan alami
B. pajanan formal
C. caretaker speech
D. hipotesis masukan

19. Apakah salah satu kelebihan pajanan formal dikaitkan dengan penguasaan gramatikal pada pembelajar bahasa kedua?
A. dapat berkomunikasi tanpa takut melakukan kesalahan dalam membuat kalimat
B. menimbulkan percaya diri dalam berkomunikasi dengan struktur yang benar
C. kurangnya ksempatan mengklasifikasikan bahasa kedua dalam bentuk percakapan
D. kurangnya teman serta kurangnya kemampuan berkomunikasi

20. Gagalnya seorang pebelajar bahasa menggunakan bahasa target, umumnya disebabkan oleh …
A. sulitnya mempelajari bahasa target
B. tidak adanya lawan bicara
C. sikap pasif pengguna bahasa
D. tenses yang terlalu beragam

21. Manakah dari aktifitas berikut yang menunjukkan komunikasi dua arah penuh dalam penguasaan bahasa kedua?
A. Mendengarkan pidato, menonton film/TV, dan membaca buku
B. Menjawab (merespon) dengan tidak menggunakan bahasa target
C. Menjawab (merespon) dengan menggunakan bahasa kedua
D. Menonton film/TV , mencatat apa yang didengar

22. Manakah dari pernyataan berikut yang menjelaskan urutan Referensi Konkret dalam kaitannya untuk memperlancar penguasaan bahasa kedua?
A. Menyebutkan benda, menyiapkan alat peraga, menjelaskan benda abstrak melalui penjelasan
B. Menyiapkan alat peraga, menjelaskan, menyebutkan benda
C. Menanyakan, menjawab, menjelaskan
D. Mendengarkan, menjelaskan, menyiapkan alat peraga

23. Kegunaan referensi konkret dalam memahami makna dari bahasa yang dipelajari seseorang dilakukan melalui kegiatan…
A. melihat, merasa, mencium, dan meniru
B. memulai, mendengar, menutup
C. bertanya, menjawab, mengkritik
D. meniru, mengkritik, menutup

24. Feedback and Frequencysangat perlu dilakukan dalam penguasaan bahasa kedua, hal ini dimaksudkan untuk …
A. membantu mencari hal-hal yang salah
B. menanggapi balikan yang diberikan pihak lain yang memahami masalah
C. mengetahui kesalahahan atas bagian-bagian yang paling sering dilakukan muncul, lalu memperbaikinya
D. tidak mengulangi kesalahan yang sama

25. Ketika seseorang sedang mengaplikasikan kemampuan berbicaranya didepan orang banyak dan mendapat tanggapan positif maupun negative dari orang lain, selanjutnya ditanggapi oleh yang bersangkutan, disebut…
A. feedback
B. corr ection
C. global err or
D. local err or

26. Sikap seseorang yang meningkatkan kemampuan berbahasa keduanya dengan melibatkan peran lingkungan sekitar dan sekaligus memotivasi dirinya untuk maju, adalah merupakan bagian dari faktor ... .
A. self-esteem
B. inhibition
C. risk taking
D. anxiety

27. Apakah yang dimaksud dengan bahasa pertama?
A. Bahasa yang pertama kali dikuasai seseorang
B. Bahasa yang pertama kali didengar oleh seseorang
C. Bahasa yang pertama kali dipelajari seseorang secara formal
D. Bahasa yang mudah dipelajari seseorang

28. Riani sejak lahir hingga tumbuh dewasa hidup bersama bibinya di Makassar. Ayahnya berasal dari Sunda dan Jawa, sedangkan ibunya berasal dari Palembang. Sejak kanakkanak ia dan keluarga bibinya menggunakan bahasa Indonesia dalam keseharian mereka.
Apakah bahasa pertama Riani?
A. Bahasa Makassar
B. Bahasa Sunda dan Palembang
C. Bahasa Indonesia
D. Bahasa Sunda

29. Apakah salah satu kritikan kaum Nativisme terhadap teori Behaviorisme?
A. Kesalahan-kesalahan yang dibuat anak berdasarkan tiruan yang diucapkan orang dewasa
B. Anak-anak menciptakan kata-kata atau kalimat yang digunakan oleh orang di sekitarnya
C. Memberikan penguatan pada ujaran yang berbentuk benar, melainkan pada benar tidaknya informasi yang terkandung dalam ujaran
D. Seorang anak tidak dapat menyusun kalimat atau ujaran, jika belajar bahasa hanya berdasarkan peniruan

30. ”Atu ndak mau emam”. Ujaran anak berusia 2 tahun ini selalu terdengar , ketika Ira, ibu si anak memberi makan putrinya, Santi. Kemampuan berkomunikasi dengan ibunya pada teks diatas menunjukkan pemerolehan bahasa anak sesuai ...
A. kodrati
B. kemampuan berpikir
C. perilaku
D. ajaran orang tua

31. Teori Nativisme mengatakan bahwa ujaran yang tidak sempurna yang diperoleh anak dari orang dewasa disekelilingnya dapat dipahami anak. Teori ini terbantahkan, oleh teori lain, karena...
A. tuturan bukan tidak sempurna, hanya sedikit tata bahasa yang tidak sempurna
B. anak tidak mungkin memahami ujaran yang tidak sempurna
C. tuturan orang dewasa tidak sempurna
D. tuturan dan tata bahasa orang dewasa sempurna

32. Menurut pandangan Kognitivisme..., adalah hal yang membantu perkembangan berpikir anak.
A. usaha anak yang konsisten untuk menemukan bagaimana konsep kalimat
B. perilaku bahasa yang dibentuk dengan peniruanpeniruan
C. rangsangan, respon dan penguatan
D. lingkungan kebahasaan, lingkungan sosial dan lingkungan emosional

33. Ibu: Adi, tolong jaga adikmu Ari, ya nak. Adikmu masih balita, itu sebabnya ia harus sering diawasi. Ibu khawatir pada adikmu, kalau ia memasukkan batu ke mulutnya. Adi :Y a bu, saya akan menjaganya. Ibu jangan khawatir. Termasuk dalam urutan tahapan teori Kognitivisme apakah perilaku adik pada wacana diatas?
A. pra-operasional
B. operasional konkret
C. operasional formal
D. sensori-motor

34. Bagaimanakah model Akulturasi menurut pendapat Brown?
A. Proses adaptasi terhadap kebudayaan baru
B. Proses yang terjadi secara alamiah/di bawah sadar
C. Komunikasi dipandang sebagai wadah atau wacana tempat pembelajar bahasa
D. Keinginan untuk memelihara kebudayaan lama

35. Apakah ”Accomodation Theory” menurut pendapat Giles, dkk?
A. Komunikasi dipandang sebagai wadah atau wacana tempat pembelajar bahasa
B. Pembelajar bahasa mempergunakan kemampuan tata bahasa atau penguasaan gramatikal bahasa yang dimilikinya
C. Merefleksikan aspek dasar dari jarak sosial dan jarak psikologis yang dirasakan oleh pengguna bahasa
D. Pemerolehan ini didapat melalui masukan-masukan bahasa yang dipahami

36. Sarah : Can you show me the picture, Lena ?
Steve : Yes, I can show you.
Sarah : Thanks Lena atas kebaikanmu.
Penggunaan kedua bahasa pada teks diatas terkait dengan hipotesis linguistik ...
A. saringan afektif
B. universal
C. masukan
D. monitor

37. Penekanan pada hal apakah pemerolehan bahasa kedua menurut Hipotesis Urutan Alamiah?
A. Dalam hal struktur bahasa, berjalan menurut urutan yang dapat diperkirakan
B. Pembelajar dapat naik tingkat dengan memahami unsur dan struktur bahasa yang baru yang terdapat dalam tingkatan kebahasaan berikutnya
C. Penguasaan gramatikal bahasa yang dimilikinya untuk mengedit kalimat yang akan diproduksinya
D. Variabel sikap seseorang berkaitan dan berpengaruh pada keberhasilan pembelajar B2 memperoleh B2

38. Rendra seorang pelajar di salah satu Sekolah Menengah Pertama. Ia senang berbahasa Inggris. Dengan terbata-bata ia membutuhkan waktu untuk menyesuaikan apa yang akan diucapkannya dengan kaidah bahasa Inggris. Termasuk jenis pemerolehan bahasa apakah wacana diatas?
A. hipotesis urutan alamiah
B. hipotesis masukan
C. hipotesis saringan afektif
D. hipotesis monitor

39. Konsep pembelajaran Caretaker Speech tujukan kepada:
A. anak-anak yang belum menguasai bahasa target/bahasa ibu sepenuhnya
B. remaja yang sudah menguasai bahasa ibu
C. orangtua yang ingin belajar bahasa target
D. siapa saja yang ingin belajar bahasa kedua

40. Roughfly Tuned Input adalah bentuk masukan dalam proses komunikasi, dengan tujuan agar pesan yang dimaksud dapat dimengerti. Selain menggunakan alat bantu media, juga dengan menggunakan ...
A. satu bahasa
B. dua bahasa
C. bahasa tertentu
D. bahasa apa saja

41. Selain menggunakan alat bantu media, juga dengan menggunakan bahasa apa saja Menurut Bialystok, pengajaran gramatika yang seperti apakah yang sebaiknya dilakukan agar lambat laun komunikasi dapat terjadi secara otomatis?
A. fungsional dalam bentuk ungkapan kontekstual
B. ungkapan tekstual
C. fungsional
D. fungsional dan tekstual

42. Apakah yang menjadi penekanan Hipotesis Saringan Afektif dalam pemerolehan bahasa kedua/bahasa asing?
A. Motivasi, pandangan yang baik tentang diri sendiri, tingkat kecemasan yang rendah, sehingga dapat menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik
B. Anak-anak yang belajar bahasa kedua, mereka akan menjalankan periode diam di awal pembelajaran bahasa kedua
C. Bahasa yang dipergunakan oleh orang dewasa di sekeliling anak, dengan cara memodifikasi bahasa yang dipergunakan sehingga dapat dimengerti oleh anak
D. Memuat semua bentuk-bentuk bahasa (i+ 1) yang dimiliki oleh pembelajar

43. Berikut yang termasuk bagian dari Encourage-intake dalam penguasaan bahasa kedua adalah…
A. sikap seseorang yang sangat tinggi keinginannya untuk berkomunikasi langsung dengan penutur asli
B. keterlibatan sekelompok orang dalam membantu seseorang dalam berkomunikasi
C. minat seseorang untuk mempelajari lebih dari satu bahasa
D. gangguan atau hambatan dari luar diri seseorang ketika sedang mempelajari suatu bahasa

44. Apakah yang dimaksud dengan Total Language Loss?
A. Hilangnya kemampuan berbahasa
B. Penguasaan bahasa yang terjadi secara alami dan dilakukan tanpa sengaja
C. Proses dari penguasaan bahasa
D. Pengenalan langsung

45. Menurut penelitian John F . Schuman, keberhasilan dan kegagalan seseorang dalam menguasai bahasa kedua/asing sangat dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya adalah ... .
A. penutur asli, orang tua, pembelajar
B. pembelajar, sarana, orang tua
C. orang tua, lingkungan, situasi
D. penutur asli, situasi, pembelajar

46. Apakah yang dimaksud dengan kultur?
A. Kebiasaan, kemampuan sekelompok orang yang berikrar untuk mendapatkan legalitas
B. Suatu pandangan hidup, suatu konteks dimana ia berada, berpikir , merasa dan berhubungan satu sama lain
C. Kesepakatan yang dibangun oleh sekelompok orang yang didasarkan pada kepentingan bersama
D. Cara berpikir sekelompok orang yang mempunyai tujuan yang sama dalam mempertahankan

47. Stevan adalah seorang warga negara Inggris yang sangat tertarik dengan budaya di Indonesia, khususnya budaya Jawa. Saat ini Stevan menetap di Yogyakarta untuk waktu yang belum pasti.
Dari teks diatas, aktifitas apakah yang seharusnya Stevan lakukan untuk dapat dikategorikan dalam Acculturation sebagai bagian dari Socio-Cultural?
A. Stevan sebaiknya menetap tidak terlalu lama di Y ogya
B. Stevan sebaiknya tinggal berpindah-pindah
C. Stevan harus mempelajari Budaya Jawa
D. Stevan harus berbahasa daerah dimana ia menetap

48. Manakah dari pernyataan berikut yang termasuk kedalam faktor egocentris?
A. Pandangan seseorang tentang dirinya
B. Kepribadian yang terbuka, ramah, dan banyak bicara
C. Kepribadian yang tertutup, pendiam, tidak ramah
D. Kepribadian yang spontan

49. Menurut Ansubel, yang dimaksud dengan kebutuhan eksplorasi adalah ...
A. menggali sesuatu yang tidak diketahui
B. melakukan sesuatu menyebabkan terjadinya perubahasan
C. menerima pengakuan dari orang lain
D. menanyakan jalan keluar untuk suatu masalah

50. Berikut adalah urutan ranah kognitif yang tepat menurut Krathwol dan Bloom ... .
A. receiving, responding, evaluating, organization, evaluating system
B. organization, receiving, responding, evaluating, system
C. evaluating system, receiving, responding, organization
D. responding, r eceiving, evaluating, organization, system

Jawaban:

1. C. signal learning
2. B. materi yang telah dipelajari tidak mendukung materi berikutnya
3. A. suatu metode melakukan komunikasi, menerima dan mengekspresikan makna dalam bentuk bahasa
4. A. friend’ s family
5. A. Teori Transfer
6. B. berbeda
7. B. Proactive inhibition
8. B. transfer negatif
9. A. kata/bentuk bahasa kedua, bahasa pertama
10. A. Parafrase
11. B. Menjelaskan tentang pengetahuan bahasa yang bersifat sistematis dan terbebas sepenuhnya dari pengaruh sitem B1 maupun sistem B2
12. D. Brudi Prabka
13. C. Total Physical Response
14. C. Fokus perhatian kepada pesan yang ingin disampaikan
15. C. Pemelajar dapat memberikan masukan bermakna lebih banyak kepada pembelajar dalam bentuk B1 dan B2
16. A. mampu berbicara tentang diri dan keluarganya
17. B. Hipotesis pemerolehan pembelajaran
18. A. pajanan alami
19. B. menimbulkan percaya diri dalam berkomunikasi dengan struktur yang benar
20. C. sikap pasif pengguna bahasa
21. C. Menjawab (merespon) dengan menggunakan bahasa kedua
22. A. Menyebutkan benda, menyiapkan alat peraga, menjelaskan benda abstrak melalui penjelasan
23. A. melihat, merasa, mencium, dan meniru
24. C. mengetahui kesalahahan atas bagian-bagian yang paling sering dilakukan muncul, lalu memperbaikinya
25. A. feedback
26. A. self-esteem
27. A. Bahasa yang pertama kali dikuasai seseorang
28. C. Bahasa Indonesia
29. D. Seorang anak tidak dapat menyusun kalimat atau ujaran, jika belajar bahasa hanya berdasarkan peniruan
30. A. kodrati
31. A. tuturan bukan tidak sempurna, hanya sedikit tata bahasa yang tidak sempurna
32. D. lingkungan kebahasaan, lingkungan sosial dan lingkungan emosional
33. D. sensori-motor
34. A. Proses adaptasi terhadap kebudayaan baru
35. C. Merefleksikan aspek dasar dari jarak sosial dan jarak psikologis yang dirasakan oleh pengguna bahasa
36. B. universal
37. A. Dalam hal struktur bahasa, berjalan menurut urutan yang dapat diperkirakan
38. D. hipotesis monitor
39. A. anak-anak yang belum menguasai bahasa target/bahasa ibu sepenuhnya
40. D. bahasa apa saja
41. A. fungsional dalam bentuk ungkapan kontekstual
42. A. Motivasi, pandangan yang baik tentang diri sendiri, tingkat kecemasan yang rendah, sehingga dapat menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik
43. A. sikap seseorang yang sangat tinggi keinginannya untuk berkomunikasi langsung dengan penutur asli
44. A. Hilangnya kemampuan berbahasa
45. A. penutur asli, orang tua, pembelajar
46. B. Suatu pandangan hidup, suatu konteks dimana ia berada, berpikir, merasa dan berhubungan satu sama lain
47. C. Stevan harus mempelajari Budaya Jawa
48. A. Pandangan seseorang tentang dirinya
49. A. menggali sesuatu yang tidak diketahui
50. A. receiving, responding, evaluating, organization, evaluating system