45 Pertanyaan Bahasa dan Sastra Indonesia di SD Beserta Jawaban
Soal Pilgan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia di SD
16. Yang dimaksud dengan tipografi adalah ....
a. Pemindahan bagian kalimat pada larik berikutnya
b. Ukiran bentuk puisi yang biasanya berupa susunan baris ke bawah
c. Persamaan bunyi berulang secara teratur
d. Susunan kata yang dapat memperjelas/memperkonkret apa yang diutarakan penyair
Jawaban:
a. Pemindahan bagian kalimat pada larik berikutnya
b. Ukiran bentuk puisi yang biasanya berupa susunan baris ke bawah
c. Persamaan bunyi berulang secara teratur
d. Susunan kata yang dapat memperjelas/memperkonkret apa yang diutarakan penyair
Jawaban:
d. Susunan kata yang dapat memperjelas/memperkonkret apa yang diutarakan penyair
17. Unsur kesejarahan puisi muncul sebagai salah satu unsur ekstrinsik karena ....
a. Unsur kesejarahan menjadi unsur penentu nilai kepuitisan puisi
b. Unsur kesejarahan menjadi satu tanda budaya yang berkembang pada saat puisi dicipta penyair
c. Tanpa kesejarahan puisi sulit untuk lahir
d. Tanpa kesejarahan puisi sulit ditafsirkan
Jawaban:
b. Unsur kesejarahan menjadi satu tanda budaya yang berkembang pada saat puisi dicipta penyair
18. Apa yang dituliskan dalam puisi tidak menggambarkan apa yang dialami pengarang karena sering kali ide yang ada merupakan imajinasi pengarang. Hal ini menandakan bahwa puisi memang terbentuk oleh lapis ….
a. Bunyi
b. Arti
c. Dunia pengarang
d. Makna
Jawaban:
c. Dunia pengarang
19. Jika dilihat dari segi bahasa, cerita anak memberikan manfaat ketika anak-anak dapat ....
a. Mengambil pelajaran budi pekerti
b. Memperkaya perbendaharaan kata
c. Mengamati karakter jelek tokoh ceritanya
d. Memberikan pandangan tentang rasa percaya diri
Jawaban:
b. Memperkaya perbendaharaan kata
20. Yang dimaksud dengan legenda adalah cerita yang mengisahkan ....
a. Hal-ihwal seorang tokoh yang lucu
b. Cerita yang menampilkan hewan-hewan sebagai tokohnya
c. Sejarah tentang suatu negeri, danau, atau gunung
d. Kepercayaan yang menyangkut kehidupan roh-roh atau dewa-dewa
Jawaban:
c. Sejarah tentang suatu negeri, danau, atau gunung
21. Tokoh protagonis merupakan tokoh sentral yang memiliki fungsi sebagai berikut, kecuali ....
a. Berperan baik
b. Selalu menjadi pusat sorotan
c. Berperan datar
d. Senantiasa berhubungan dengan tokoh-tokoh lain
Jawaban:
c. Berperan datar
22. ”Lasi tetap tertunduk. Ingatannya melayang pada suatu malam ketika ia di dalam kamar bersama Handarbeni. Malam yang menjengkelkan. Handarbeni benar-benar kehilangan kelelakiannya meski obat-obatan telah diminumnya. Untuk menutupi kekecewaan Lasi, Handarbeni selalu mengobral janji untuk memberikan hadiah ini dan itu”. Berdasarkan kutipan tersebut, Handarbeni merupakan tokoh yang memiliki kekayaan melimpah dan menikahi Lasi sebagai ....
a. Wujud kasih sayang yang tulus
b. Tanda bahwa ia laki-laki perkasa
c. Tanda bahwa ia memang senang menyenangkan wanita
d. Pajangan dan gengsi belaka
Jawaban:
d. Pajangan dan gengsi belaka
d. Pajangan dan gengsi belaka
23. Yang dimaksud manfaat kepekaan batin atau sosial adalah manfaat yang ....
a. Menceritakan keindahan yang melekat pada sastra anak
b. Memberi upaya untuk selalu mengasah kepekaan sosial agar mudah tersentuh oleh hal-hal yang bersifat batiniah
c. Memberi berbagai informasi tentang proses perubahan sikap dan perilaku seseorang atau kelompok melalui pembelajaran dan latihan
d. Memberi tambahan informasi, pengetahuan, pengelaman hidup, dan pandangan tentang kehidupan
Jawaban:
b. Memberi upaya untuk selalu mengasah kepekaan sosial agar mudah tersentuh oleh hal-hal yang bersifat batiniah
24. Yang dimaksud dengan kejelasan watak dalam kriteria keterbacaan memilih drama anak adalah adanya ....
a. Tokoh-tokoh yang dideskripsikan secara sederhana
b. Pemunculan perilaku yang mudah diikuti
c. Pendeskripsian tanpa menimbulkan kesulitan penafsiran
d. Pemunculan perilaku yang sederhana
Jawaban:
25. Apresiasi reseptif dilakukan dengan cara mendengarkan atau menyimak dan membaca cerita, sedangkan aspek produktif dilakukan dengan ....
a. Mendengarkan cerita melalui radio
b. Membaca cerita melalui buku cerita
c. Melihat pementasan melalui televisi
d. Membuat sinopisi sebuah drama
Jawaban:
26. Badu Ingat! Kan sekarang yang ada si Rahim, bukan Hasan Lagi. Hasan: Saya yakin, begitu melihat aku, Ibu akan mengenali aku. Badu :Ubahlah suaramu, kecilkan sedikit, dan agak sedikit bungkukan badanmu ! Nah, tuh Ibu datang, bersiap-siaplah. Ibu masuk Badu: Permisi, saya telah membawa anak itu. Inilah si Rahim, Bu. Hasan : (dengan suara dibuat-buat) Selamat siang Bu! Ibu: Aih, si Rahim, kau telah datang lebih cepat ya! Lho, tapi mana si Hasan! Atas dasar kutipan tersebut, dapat diparafrasekan bahwa Ibu tidak lagi mengenali Hasan karena ....
a. Badu telah memiliki ide cemerlang
b. Suara Hasan telah diubah
c. Badu telah mengarahkan Hasan dengan baik
d. Penyamaran suara dan bungkukan badan Hasan telah berhasil dengan baik
Jawaban:
27. Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku telah pergi Kini petang datang membayang Batang usiaku sudah tinggi. Kutipan puisi tersebut menggambarkan sebuah tema yang menceritakan tentang ....
a. Penemuan jati diri
b. Pengangguran
c. Percintaan
d. Penyesalan
Jawaban:
28. Yang dimaksud drama anak-anak adalah ....
a. Teks yang bersifat dialog dan isinya membentangkan alur
b. Karya sastra yang bertujuan menggambarkan kehidupan dengan mengemukakan tikaian
c. Proses lakuan yang menempatkan anak sebagai tokoh
d. Karya sastra yang penikmatannya dengan dipentaskan
Jawaban:
29. Yang dimaksud dengan drama tablo adalah drama yang dipentaskan ....
a. Tanpa gerak dan pengucapan kata oleh para pelaku dengan komposisi sikap para pelaku serta diikutkan oleh seorang narator untuk memberi prolog
b. Sama sekali tidak mengucapkan kata, tetapi hanya menggunakan sikap dan gerak serta diiringi musik
c. Dengan pemeran menggunakan bentuk boneka yang pada dasarnya hanya mewakili pemeran yang sebenarnya
d. Secara informal yang dibuat oleh anak untuk partisipan
Jawaban:
30. Tahapan rangkaian peristiwa dalam drama anak-anak yang menimbulkan puncak ketegangan disebut ….
a. Konflik
b. Antiklimaks
c. Penyelesaian
d. Klimaks
Jawaban:
a. Tokoh-tokoh yang dideskripsikan secara sederhana
b. Pemunculan perilaku yang mudah diikuti
c. Pendeskripsian tanpa menimbulkan kesulitan penafsiran
d. Pemunculan perilaku yang sederhana
Jawaban:
a. Tokoh-tokoh yang dideskripsikan secara sederhana
25. Apresiasi reseptif dilakukan dengan cara mendengarkan atau menyimak dan membaca cerita, sedangkan aspek produktif dilakukan dengan ....
a. Mendengarkan cerita melalui radio
b. Membaca cerita melalui buku cerita
c. Melihat pementasan melalui televisi
d. Membuat sinopisi sebuah drama
Jawaban:
d. Membuat sinopisi sebuah drama
26. Badu Ingat! Kan sekarang yang ada si Rahim, bukan Hasan Lagi. Hasan: Saya yakin, begitu melihat aku, Ibu akan mengenali aku. Badu :Ubahlah suaramu, kecilkan sedikit, dan agak sedikit bungkukan badanmu ! Nah, tuh Ibu datang, bersiap-siaplah. Ibu masuk Badu: Permisi, saya telah membawa anak itu. Inilah si Rahim, Bu. Hasan : (dengan suara dibuat-buat) Selamat siang Bu! Ibu: Aih, si Rahim, kau telah datang lebih cepat ya! Lho, tapi mana si Hasan! Atas dasar kutipan tersebut, dapat diparafrasekan bahwa Ibu tidak lagi mengenali Hasan karena ....
a. Badu telah memiliki ide cemerlang
b. Suara Hasan telah diubah
c. Badu telah mengarahkan Hasan dengan baik
d. Penyamaran suara dan bungkukan badan Hasan telah berhasil dengan baik
Jawaban:
d. Penyamaran suara dan bungkukan badan Hasan telah berhasil dengan baik
27. Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku telah pergi Kini petang datang membayang Batang usiaku sudah tinggi. Kutipan puisi tersebut menggambarkan sebuah tema yang menceritakan tentang ....
a. Penemuan jati diri
b. Pengangguran
c. Percintaan
d. Penyesalan
Jawaban:
d. Penyesalan
28. Yang dimaksud drama anak-anak adalah ....
a. Teks yang bersifat dialog dan isinya membentangkan alur
b. Karya sastra yang bertujuan menggambarkan kehidupan dengan mengemukakan tikaian
c. Proses lakuan yang menempatkan anak sebagai tokoh
d. Karya sastra yang penikmatannya dengan dipentaskan
Jawaban:
c. Proses lakuan yang menempatkan anak sebagai tokoh
29. Yang dimaksud dengan drama tablo adalah drama yang dipentaskan ....
a. Tanpa gerak dan pengucapan kata oleh para pelaku dengan komposisi sikap para pelaku serta diikutkan oleh seorang narator untuk memberi prolog
b. Sama sekali tidak mengucapkan kata, tetapi hanya menggunakan sikap dan gerak serta diiringi musik
c. Dengan pemeran menggunakan bentuk boneka yang pada dasarnya hanya mewakili pemeran yang sebenarnya
d. Secara informal yang dibuat oleh anak untuk partisipan
Jawaban:
a. Tanpa gerak dan pengucapan kata oleh para pelaku dengan komposisi sikap para pelaku serta diikutkan oleh seorang narator untuk memberi prolog
30. Tahapan rangkaian peristiwa dalam drama anak-anak yang menimbulkan puncak ketegangan disebut ….
a. Konflik
b. Antiklimaks
c. Penyelesaian
d. Klimaks
Jawaban:
d. Klimaks