29 Quiz Bimbingan Konseling Untuk Anak Usia Dini Beserta Jawaban
Kumpulan Soal PG Materi Bimbingan Konseling Untuk Anak Usia Dini
21. Kondisi yang paling berpengaruh terhadap kesulitan anak dalam pengembangan fisikmotorik adalah ....
a. Mata juling
b. Cacat kaki dan tangan
c. Badan terlalu gemuk
d. Tangan kidal
a. Mata juling
b. Cacat kaki dan tangan
c. Badan terlalu gemuk
d. Tangan kidal
Jawaban:
b. Cacat kaki dan tangan
b. Cacat kaki dan tangan
22. Kegiatan bimbingan yang dilakukan pembimbing untuk membantu anak yang mengalami kesulitan membaca, adalah suatu bentuk pendekatan ....
a. Situasional
b. Remedial
c. Preventif
d. Kuratif
Jawaban:
d. Kuratif
d. Kuratif
23. Berdasarkan prinsip bahwa semua anak memerlukan bimbingan, maka kegiatan pembimbingan yang paling tepat dilakukan oleh Bu Tatmi adalah ....
a. Memberikan bimbingan kepada semua anak untuk menemukan bakat melukis
b. Memberikan bimbingan kepada anak-anak yang belum dapat melukis
c. Mengadakan lomba melukis bagi anak-anak yang berminat
d. Memberi tugas kepada semua anak untuk membawa lukisan
Jawaban:
a. Memberikan bimbingan kepada semua anak untuk menemukan bakat melukis
a. Memberikan bimbingan kepada semua anak untuk menemukan bakat melukis
24. Kegiatan guru yang paling tepat untuk mengeksplorasi ide dari anak-anak tentang lingkungan hidup adalah ....
a. Bercerita di depan kelas tentang banjir
b. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya banjir
c. Menugaskan anak berdiskusi tentang banjir
d. Mengajak anak melihat video tentang banjir
Jawaban:
c. Menugaskan anak berdiskusi tentang banjir
c. Menugaskan anak berdiskusi tentang banjir
25. Kegiatan yang dapat memberikan arahan kepada anak-anak agar memiliki pribadi sosial yang baik adalah ....
a. Memberikan permainan yang membutuhkan toleransi
b. Memberikan permainan individual untuk semua anak
c. Mengajarkan anak agar selalu makan makanan sehat
d. Melarang anak jajan di sembarang tempat
Jawaban:
a. Memberikan permainan yang membutuhkan toleransi
a. Memberikan permainan yang membutuhkan toleransi
26. Pertanyaan yang dapat mengarahkan fokus kegiatan dalam evaluasi program bimbingan dan konseling pada langkah penetapan sasaran adalah ....
a. Mengapa diperlukan evaluasi pada program bimbingan dan konseling
b. Apa dan siapa yang akan dievaluasi pada program bimbingan dan konseling
c. Kapan sebaiknya evaluasi bimbingan dan konseling dilaksanakan
d. Siapa yang dapat melakukan evaluasi program bimbingan dan konseling
Jawaban:
b. Apa dan siapa yang akan dievaluasi pada program bimbingan dan konseling
27. Kegiatan guru yang dapat dikategorikan sebagai proses bimbingan pada saat pembelajaran berlangsung adalah ....
a. Menghukum anak yang terlambat datang di kelas
b. Memeriksa hasil pekerjaan rumah anak-anak
c. Menjelaskan pentingnya hidup rukun sesama teman
d. Memeriksa kelengkapan belajar
Jawaban:
c. Menjelaskan pentingnya hidup rukun sesama teman
c. Menjelaskan pentingnya hidup rukun sesama teman
28. Materi yang paling tepat diberikan pada layanan pemberian informasi yang ditujukan kepada orang tua anak, adalah pemberian informasi mengenai ....
a. Perkembangan kemampuan anak dalam membaca
b. Tata cara hidup sehat melalui menu sehari-hari
c. Tanaman pot sebagai penyejuk halaman rumah
d. Nyamuk serangga penyebar maut
Jawaban:
a. Perkembangan kemampuan anak dalam membaca
29. Langkah pertama yang harus dilakukan guru pada saat menyusun tugas dalam rangka asesmen hasil belajar adalah ....
a. Menentukan tugas yang akan dinilai
c. Menentukan skala yang akan digunakan
c. Melakukan uji coba
d. Mengidentifikasi kemampuan siswa
Jawaban:
d. Mengidentifikasi kemampuan siswa
d. Mengidentifikasi kemampuan siswa