35 Quiz Pengembangan Kurikulum Beserta Jawaban
Kumpulan Soal PG Materi Pengembangan Kurikulum
25. Salah satu manfaat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah ... .
a. Peka terhadap ide-ide dan teknologi baru dalam pendidikan
b. Mendorong terwujudnya otonomi sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan
c. Berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman
d. Terbuka untuk melakukan inovasi ke arah yang lebih baik dan kompetitif
26. Menurut Sukmadinata (2005) salah satu prinsip dalam pengembangan KTSP adalah prinsip efektivitas, maksudnya ... .
a. Kurikulum dituntut memiliki kesesuaian dengan tuntutan, kebutuhan, dan perkembangan masyarakat
b. Kurikulum dituntut memiliki sifat lentur atau fleksibel, maksudnya kurikulum harus berisi hal-hal yang solid untuk melakukan penyesuaian berdasarkan kondisi lapangan.
c. Kurikulum dituntut agar mudah dilaksanakan dengan sumber daya yang tersedia.
d. Kurikulum harus berkaitan dengan keberhasilan dalam implementasinya untuk mencapai
27. Sekolah tanggap terhadap kebutuhan pengguna jasa layanan pendidikan dan bertanggung jawab atas pelaksanaan keputusan yang telah ditetapkan, dalam manajemen berbasis sekolah merupakan ciri ... .
a. Akuntabilitas
b. Partisipasi
c. Keterbukaan
d. Kemandirian
28. Kegiatan yang dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan perkembangan peserta didik serta kebutuhan dan potensi sumber daya yang ada, dalam pengembangan KTSP merupakan langkah ... .
a. Menganalisis konteks
b. Menelaah standar kompetensi lulusan dan standar isi
c. Memilih dan mengorganisasikan pengalaman belajar dan materi pelajaran
d. Menentukan sumber belajar
29. Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam memilih materi pelajaran adalah sebagai berikut, kecuali ... .
a. Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual siswa
b. Kebermanfaatan bagi siswa
c. Anita pindah ke Surabaya dan hidup di sana untuk lebih dari lima tahun
d. Harus sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa.
30. Komite sekolah dapat dilibatkan dalam pengembangan kurikulum sekolah terutama untuk membantu sekolah dalam ... .
a. Mengoordinasikan semua sumber daya yang ada di sekolah
b. Memantau pelaksanaan kurikulum di sekolah
c. Memberikan pertimbangan terhadap kebijakan kurikulum sekolah
d. Memberikan penjelasan tentang langkah-langkah pengembangan kurikulum sekolah
31. Proses strukturisasi dunia sebagai suatu keseluruhan yang menghadirkan dua kecenderungan yang saling bertentangan yaitu proses penyeragaman (homogenization) dan pemberagaman (differenciation), sehingga membuat interaksi rumit antara lokalisme dan globalisme, merupakan karakteristik masyarakat era ... .
a. Perkembangan IPTEK
b. Profesionalisme
c. Informasi
d. Globalisasi
32. Masyarakat pada masa depan sangat membutuhkan SDM yang memiliki kepribadian yang mandiri dan terbuka sehingga mampu menciptakan perubahan. Hal ini menunjukkan bahwa salah satu ciri utama SDM masa depan yang ... .
a. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Memiliki solidaritas sosial
c. Memiliki kreativitas
d. Mempunyai integritas yang tinggi
33. Kemampuan menyampaikan pengetahuan, berdiskusi, melakukan penelitian, dan membuat laporan merupakan muatan kurikulum dalam mata pelajaran bahasa Indonesia dalam tingkat literasi ... .
a. Performative
b. Epistemic
c. Functional
d. Informational
34. Salah satu pendekatan pengembangan kurikulum masa depan yang menyatakan bahwa kemampuan menyerap dan memahami informasi baru secara cepat untuk menguasai suatu perubahan yang terjadi adalah ... .
a. Accelerated learning
b. Quantum learnig
c. Cooperative learning
d. E-learning
35. Kurikulum sekolah rendah untuk orang Eropa, Tionghoa, dan Indonesia yang haknya disamakan dengan Bangsa Eropa (Europe Lagree School – ELS) menekankan pada mata pelajaran ... .
a. Bahasa Belanda
b. Sejarah
c. Pendidikan Jasmani
d. Bahasa Inggris
a. Peka terhadap ide-ide dan teknologi baru dalam pendidikan
b. Mendorong terwujudnya otonomi sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan
c. Berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman
d. Terbuka untuk melakukan inovasi ke arah yang lebih baik dan kompetitif
Jawaban:
b. Mendorong terwujudnya otonomi sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan
26. Menurut Sukmadinata (2005) salah satu prinsip dalam pengembangan KTSP adalah prinsip efektivitas, maksudnya ... .
a. Kurikulum dituntut memiliki kesesuaian dengan tuntutan, kebutuhan, dan perkembangan masyarakat
b. Kurikulum dituntut memiliki sifat lentur atau fleksibel, maksudnya kurikulum harus berisi hal-hal yang solid untuk melakukan penyesuaian berdasarkan kondisi lapangan.
c. Kurikulum dituntut agar mudah dilaksanakan dengan sumber daya yang tersedia.
d. Kurikulum harus berkaitan dengan keberhasilan dalam implementasinya untuk mencapai
Jawaban:
d. Kurikulum harus berkaitan dengan keberhasilan dalam implementasinya untuk mencapai
27. Sekolah tanggap terhadap kebutuhan pengguna jasa layanan pendidikan dan bertanggung jawab atas pelaksanaan keputusan yang telah ditetapkan, dalam manajemen berbasis sekolah merupakan ciri ... .
a. Akuntabilitas
b. Partisipasi
c. Keterbukaan
d. Kemandirian
Jawaban:
a. Akuntabilitas
28. Kegiatan yang dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan perkembangan peserta didik serta kebutuhan dan potensi sumber daya yang ada, dalam pengembangan KTSP merupakan langkah ... .
a. Menganalisis konteks
b. Menelaah standar kompetensi lulusan dan standar isi
c. Memilih dan mengorganisasikan pengalaman belajar dan materi pelajaran
d. Menentukan sumber belajar
Jawaban:
a. Menganalisis konteks
29. Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam memilih materi pelajaran adalah sebagai berikut, kecuali ... .
a. Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual siswa
b. Kebermanfaatan bagi siswa
c. Anita pindah ke Surabaya dan hidup di sana untuk lebih dari lima tahun
d. Harus sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa.
Jawaban:
c. Anita pindah ke Surabaya dan hidup di sana untuk lebih dari lima tahun
30. Komite sekolah dapat dilibatkan dalam pengembangan kurikulum sekolah terutama untuk membantu sekolah dalam ... .
a. Mengoordinasikan semua sumber daya yang ada di sekolah
b. Memantau pelaksanaan kurikulum di sekolah
c. Memberikan pertimbangan terhadap kebijakan kurikulum sekolah
d. Memberikan penjelasan tentang langkah-langkah pengembangan kurikulum sekolah
Jawaban:
c. Memberikan pertimbangan terhadap kebijakan kurikulum sekolah
31. Proses strukturisasi dunia sebagai suatu keseluruhan yang menghadirkan dua kecenderungan yang saling bertentangan yaitu proses penyeragaman (homogenization) dan pemberagaman (differenciation), sehingga membuat interaksi rumit antara lokalisme dan globalisme, merupakan karakteristik masyarakat era ... .
a. Perkembangan IPTEK
b. Profesionalisme
c. Informasi
d. Globalisasi
Jawaban:
d. Globalisasi
32. Masyarakat pada masa depan sangat membutuhkan SDM yang memiliki kepribadian yang mandiri dan terbuka sehingga mampu menciptakan perubahan. Hal ini menunjukkan bahwa salah satu ciri utama SDM masa depan yang ... .
a. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Memiliki solidaritas sosial
c. Memiliki kreativitas
d. Mempunyai integritas yang tinggi
Jawaban:
c. Memiliki kreativitas
33. Kemampuan menyampaikan pengetahuan, berdiskusi, melakukan penelitian, dan membuat laporan merupakan muatan kurikulum dalam mata pelajaran bahasa Indonesia dalam tingkat literasi ... .
a. Performative
b. Epistemic
c. Functional
d. Informational
Jawaban:
b. Epistemic
34. Salah satu pendekatan pengembangan kurikulum masa depan yang menyatakan bahwa kemampuan menyerap dan memahami informasi baru secara cepat untuk menguasai suatu perubahan yang terjadi adalah ... .
a. Accelerated learning
b. Quantum learnig
c. Cooperative learning
d. E-learning
Jawaban:
a. Accelerated learning
35. Kurikulum sekolah rendah untuk orang Eropa, Tionghoa, dan Indonesia yang haknya disamakan dengan Bangsa Eropa (Europe Lagree School – ELS) menekankan pada mata pelajaran ... .
a. Bahasa Belanda
b. Sejarah
c. Pendidikan Jasmani
d. Bahasa Inggris
Jawaban:
a. Bahasa Belanda