50 Soal Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus Beserta Jawaban
Kumpulan Soal Pilihan Ganda Materi Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus
1. Anak dengan kebutuhan khusus adalah mereka yang:
a. Mengalami keterlambatan perkembangan
b. Mengalami gangguan neurologis atau psikologis
c. Memiliki kemampuan di atas rata-rata
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
2. Psikologi anak berkebutuhan khusus mempelajari:
a. Perkembangan psikologis anak
b. Gangguan perkembangan anak
c. Cara mendidik anak dengan kebutuhan khusus
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
3. Apa yang dimaksud dengan Autism Spectrum Disorder (ASD)?
a. Gangguan kecemasan pada anak
b. Gangguan komunikasi dan interaksi sosial pada anak
c. Keterlambatan perkembangan kognitif pada anak
d. Gangguan kebiasaan makan pada anak
Jawaban: b. Gangguan komunikasi dan interaksi sosial pada anak
4. Sindrom Down adalah:
a. Kelainan perkembangan yang menyebabkan keterbatasan kecerdasan
b. Gangguan perilaku pada anak
c. Gangguan kecemasan pada anak
d. Keterlambatan motorik pada anak
Jawaban: a. Kelainan perkembangan yang menyebabkan keterbatasan kecerdasan
5. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam membaca dan menulis disebut:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Cerebral Palsy
Jawaban: b. Dyslexia
6. Terapi perilaku adalah pendekatan yang fokus pada:
a. Penggunaan obat-obatan
b. Mengubah perilaku melalui penguatan atau hukuman
c. Meningkatkan kemampuan kognitif anak
d. Menyediakan dukungan sosial untuk anak
Jawaban: b. Mengubah perilaku melalui penguatan atau hukuman
7. Faktor genetik berperan dalam perkembangan gangguan kebutuhan khusus. Hal ini terlihat dalam:
a. Gangguan ADHD
b. Autism Spectrum Disorder (ASD)
c. Dyslexia
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
8. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan hiperaktivitas, impulsivitas, dan kesulitan memperhatikan adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Cerebral Palsy
Jawaban: a. ADHD
9. Anak dengan kebutuhan khusus biasanya membutuhkan:
a. Pendekatan pendidikan yang individual dan terstruktur
b. Kurikulum yang sama dengan anak-anak lain
c. Bantuan medis secara konstan
d. Terapi obat-obatan
Jawaban: a. Pendekatan pendidikan yang individual dan terstruktur
10. Terapi wicara adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dengan:
a. Gangguan pendengaran
b. Gangguan perkembangan motorik
c. Gangguan komunikasi
d. Gangguan kognitif
Jawaban: c. Gangguan komunikasi
11. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam berbicara dan memahami bahasa adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Speech and Language Disorder
d. Cerebral Palsy
Jawaban: c. Speech and Language Disorder
12. Pendekatan yang berfokus pada kemampuan dan potensi anak dengan kebutuhan khusus disebut:
a. Inklusi
b. Integrasi
c. Terapi perilaku
d. Terapi fisik
Jawaban: a. Inklusi
13. Keterlambatan perkembangan sosial-emosional pada anak biasanya ditandai dengan:
a. Kesulitan dalam berinteraksi sosial
b. Ketidakmampuan untuk mengendalikan emosi
c. Gangguan tidur
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
14. Salah satu strategi yang efektif dalam mendidik anak dengan kebutuhan khusus adalah:
a. Memberikan penguatan positif
b. Mengabaikan perilaku negatif
c. Menghukum secara fisik
d. Membandingkan dengan anak lain
Jawaban: a. Memberikan penguatan positif
15. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan gerakan tubuh yang tidak terkendali adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Tourette Syndrome
Jawaban: d. Tourette Syndrome
16. Terapi okupasi adalah pendekatan yang membantu anak dalam:
a. Mengembangkan keterampilan motorik
b. Mengatasi kecemasan
c. Meningkatkan kemampuan kognitif
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
17. Keterlambatan bicara pada anak dapat disebabkan oleh:
a. Gangguan pendengaran
b. Keterbatasan motorik
c. Keterbatasan kognitif
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
18. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam mengontrol pergerakan tubuh adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Cerebral Palsy
Jawaban: d. Cerebral Palsy
19. Terapi perilaku kognitif adalah metode yang digunakan untuk:
a. Meningkatkan kemampuan motorik anak
b. Meningkatkan kemampuan komunikasi anak
c. Mengubah pola pikir dan perilaku anak
d. Meningkatkan keterampilan sosial anak
Jawaban: c. Mengubah pola pikir dan perilaku anak
20. Faktor lingkungan yang dapat mempengaruhi perkembangan anak berkebutuhan khusus meliputi:
a. Kurangnya dukungan keluarga
b. Kurangnya akses ke layanan pendidikan khusus
c. Stigma sosial
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
21. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan gangguan perhatian, impulsivitas, dan hiperaktivitas adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Cerebral Palsy
Jawaban: a. ADHD
22. Salah satu strategi yang efektif dalam mengelola perilaku anak dengan kebutuhan khusus adalah:
a. Memberikan hukuman fisik
b. Menghindari konsekuensi dari perilaku negatif
c. Menggunakan pendekatan yang terstruktur
d. Mengabaikan perilaku yang tidak diinginkan
Jawaban: c. Menggunakan pendekatan yang terstruktur
23. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam memahami dan menggunakan bahasa tubuh adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Tourette Syndrome
Jawaban: c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
24. Terapi fisik adalah metode yang digunakan untuk:
a. Meningkatkan kemampuan motorik anak
b. Meningkatkan kemampuan komunikasi anak
c. Mengubah pola pikir dan perilaku anak
d. Meningkatkan keterampilan sosial anak
Jawaban: a. Meningkatkan kemampuan motorik anak
25. Salah satu gangguan perkembangan yang ditandai dengan keterbatasan kemampuan intelektual adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Intellectual Disability
Jawaban: d. Intellectual Disability
26. Terapi bicara dan bahasa adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dengan:
a. Gangguan pendengaran
b. Gangguan perkembangan motorik
c. Gangguan komunikasi
d. Gangguan kognitif
Jawaban: c. Gangguan komunikasi
27. Anak dengan gangguan kebutuhan khusus dapat mengalami kesulitan dalam:
a. Membaca dan menulis
b. Berbicara dan berkomunikasi
c. Berinteraksi sosial
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
28. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam membaca, menulis, dan memahami kata-kata adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Cerebral Palsy
Jawaban: b. Dyslexia
29. Terapi sensory integration adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dalam:
a. Mengatasi gangguan tidur
b. Mengembangkan keterampilan motorik halus
c. Mengelola sensory overload
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
30. Salah satu pendekatan dalam mendidik anak dengan kebutuhan khusus adalah:
a. Menyediakan lingkungan yang terstruktur
b. Membiarkan anak bebas melakukan apa yang mereka inginkan
c. Menghindari perubahan dalam rutinitas
d. Memberikan tekanan yang tinggi pada prestasi akademik
Jawaban: a. Menyediakan lingkungan yang terstruktur
31. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam mengontrol perhatian dan perilaku adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Tourette Syndrome
Jawaban: a. ADHD
32. Pendekatan terapeutik yang melibatkan penggunaan hewan dalam terapi disebut:
a. Terapi wicara
b. Terapi hewan
c. Terapi fisik
d. Terapi okupasi
Jawaban: b. Terapi hewan
33. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam memahami dan menghasilkan bahasa adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Speech and Language Disorder
d. Cerebral Palsy
Jawaban: c. Speech and Language Disorder
34. Terapi perilaku terapan adalah metode yang digunakan untuk:
a. Mengubah perilaku anak melalui penguatan positif atau hukuman
b. Meningkatkan kemampuan motorik anak
c. Meningkatkan kemampuan kognitif anak
d. Mengatasi kecemasan dan stres
Jawaban: a. Mengubah perilaku anak melalui penguatan positif atau hukuman
35. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan keterbatasan dalam kemampuan sosial dan komunikasi adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Cerebral Palsy
Jawaban: c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
36. Inklusi dalam pendidikan berarti:
a. Memisahkan anak dengan kebutuhan khusus dari anak-anak lain
b. Mengintegrasikan anak dengan kebutuhan khusus ke dalam lingkungan pendidikan umum
c. Memberikan pendidikan khusus bagi anak dengan kebutuhan khusus
d. Meniadakan dukungan pendidikan khusus untuk anak dengan kebutuhan khusus
Jawaban: b. Mengintegrasikan anak dengan kebutuhan khusus ke dalam lingkungan pendidikan umum
37. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam memproses informasi dan memperhatikan detail adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Tourette Syndrome
Jawaban: b. Dyslexia
38. Terapi bermain adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dengan:
a. Gangguan perkembangan motorik
b. Gangguan pendengaran
c. Gangguan komunikasi
d. Gangguan kecemasan
Jawaban: a. Gangguan perkembangan motorik
39. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan gangguan dalam koordinasi gerakan adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Developmental Coordination Disorder
Jawaban: d. Developmental Coordination Disorder
40. Faktor lingkungan yang mendukung perkembangan anak berkebutuhan khusus meliputi:
a. Dukungan keluarga
b. Akses ke layanan pendidikan khusus
c. Inklusi dalam lingkungan sosial
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
41. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam mengendalikan impuls dan emosi adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Oppositional Defiant Disorder
Jawaban: d. Oppositional Defiant Disorder
42. Terapi musik adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dalam:
a. Meningkatkan keterampilan motorik
b. Mengatasi kecemasan dan stres
c. Meningkatkan kemampuan komunikasi
d. Semua jawaban di atas benar
Jawaban: d. Semua jawaban di atas benar
43. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam memproses dan menginterpretasi informasi sensorik adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Sensory Processing Disorder
Jawaban: d. Sensory Processing Disorder
44. Terapi kognitif adalah metode yang digunakan untuk:
a. Meningkatkan kemampuan motorik anak
b. Meningkatkan kemampuan komunikasi anak
c. Mengubah pola pikir dan perilaku anak
d. Meningkatkan keterampilan sosial anak
Jawaban: c. Mengubah pola pikir dan perilaku anak
45. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam memahami dan menggunakan aturan sosial adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Oppositional Defiant Disorder
Jawaban: c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
46. Pendekatan yang menggabungkan pendidikan khusus dan umum dalam satu kelas disebut:
a. Terapi integrasi
b. Terapi inklusi
c. Terapi gabungan
d. Terapi individual
Jawaban: b. Terapi inklusi
47. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam mengendalikan gerakan tubuh adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Developmental Coordination Disorder
Jawaban: d. Developmental Coordination Disorder
48. Terapi keluarga adalah pendekatan yang melibatkan:
a. Dukungan dan pelibatan keluarga dalam perawatan anak
b. Terapi fisik untuk keluarga anak
c. Terapi bermain untuk keluarga anak
d. Terapi wicara untuk keluarga anak
Jawaban: a. Dukungan dan pelibatan keluarga dalam perawatan anak
49. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam berinteraksi sosial dan memahami emosi orang lain adalah:
a. ADHD
b. Dyslexia
c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
d. Oppositional Defiant Disorder
Jawaban: c. Autism Spectrum Disorder (ASD)
50. Pendekatan pendidikan yang menekankan pada pengajaran keterampilan sosial dan adaptif disebut:
a. Terapi perilaku
b. Terapi okupasi
c. Terapi fisik
d. Pendekatan berbasis kebutuhan
Jawaban: a. Terapi perilaku