Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

50 Soal Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus Beserta Jawaban

Kumpulan Soal Pilihan Ganda Materi Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus

1. Anak dengan kebutuhan khusus adalah mereka yang:
A. Mengalami keterlambatan perkembangan
B. Mengalami gangguan neurologis atau psikologis
C. Memiliki kemampuan di atas rata-rata
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban:
D. Semua jawaban di atas benar


2. Psikologi anak berkebutuhan khusus mempelajari:
A. Perkembangan psikologis anak
B. Gangguan perkembangan anak
C. Cara mendidik anak dengan kebutuhan khusus
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


3. Apa yang dimaksud dengan Autism Spectrum Disorder (ASD)?
A. Gangguan kecemasan pada anak
B. Gangguan komunikasi dan interaksi sosial pada anak
C. Keterlambatan perkembangan kognitif pada anak
D. Gangguan kebiasaan makan pada anak

Jawaban: 
B. Gangguan komunikasi dan interaksi sosial pada anak


4. Sindrom Down adalah:
A. Kelainan perkembangan yang menyebabkan keterbatasan kecerdasan
B. Gangguan perilaku pada anak
C. Gangguan kecemasan pada anak
D. Keterlambatan motorik pada anak

Jawaban: 
A. Kelainan perkembangan yang menyebabkan keterbatasan kecerdasan


5. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam membaca dan menulis disebut:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Cerebral Palsy

Jawaban: 
B. Dyslexia


6. Terapi perilaku adalah pendekatan yang fokus pada:
A. Penggunaan obat-obatan
B. Mengubah perilaku melalui penguatan atau hukuman
C. Meningkatkan kemampuan kognitif anak
D. Menyediakan dukungan sosial untuk anak

Jawaban: 
B. Mengubah perilaku melalui penguatan atau hukuman


7. Faktor genetik berperan dalam perkembangan gangguan kebutuhan khusus. Hal ini terlihat dalam:
A. Gangguan ADHD
B. Autism Spectrum Disorder (ASD)
C. Dyslexia
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


8. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan hiperaktivitas, impulsivitas, dan kesulitan memperhatikan adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Cerebral Palsy

Jawaban: 
A. ADHD


9. Anak dengan kebutuhan khusus biasanya membutuhkan:
A. Pendekatan pendidikan yang individual dan terstruktur
B. Kurikulum yang sama dengan anak-anak lain
C. Bantuan medis secara konstan
D. Terapi obat-obatan

Jawaban: 
A. Pendekatan pendidikan yang individual dan terstruktur


10. Terapi wicara adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dengan:
A. Gangguan pendengaran
B. Gangguan perkembangan motorik
C. Gangguan komunikasi
D. Gangguan kognitif

Jawaban: 
C. Gangguan komunikasi


11. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam berbicara dan memahami bahasa adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Speech and Language Disorder
D. Cerebral Palsy

Jawaban: 
C. Speech and Language Disorder


12. Pendekatan yang berfokus pada kemampuan dan potensi anak dengan kebutuhan khusus disebut:
A. Inklusi
B. Integrasi
C. Terapi perilaku
D. Terapi fisik

Jawaban: 
A. Inklusi


13. Keterlambatan perkembangan sosial-emosional pada anak biasanya ditandai dengan:
A. Kesulitan dalam berinteraksi sosial
B. Ketidakmampuan untuk mengendalikan emosi
C. Gangguan tidur
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


14. Salah satu strategi yang efektif dalam mendidik anak dengan kebutuhan khusus adalah:
A. Memberikan penguatan positif
B. Mengabaikan perilaku negatif
C. Menghukum secara fisik
D. Membandingkan dengan anak lain

Jawaban: 
A. Memberikan penguatan positif


15. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan gerakan tubuh yang tidak terkendali adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Tourette Syndrome

Jawaban: 
D. Tourette Syndrome


16. Terapi okupasi adalah pendekatan yang membantu anak dalam:
A. Mengembangkan keterampilan motorik
B. Mengatasi kecemasan
C. Meningkatkan kemampuan kognitif
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


17. Keterlambatan bicara pada anak dapat disebabkan oleh:
A. Gangguan pendengaran
B. Keterbatasan motorik
C. Keterbatasan kognitif
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


18. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam mengontrol pergerakan tubuh adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Cerebral Palsy

Jawaban: 
D. Cerebral Palsy


19. Terapi perilaku kognitif adalah metode yang digunakan untuk:
A. Meningkatkan kemampuan motorik anak
B. Meningkatkan kemampuan komunikasi anak
C. Mengubah pola pikir dan perilaku anak
D. Meningkatkan keterampilan sosial anak

Jawaban: 
C. Mengubah pola pikir dan perilaku anak


20. Faktor lingkungan yang dapat mempengaruhi perkembangan anak berkebutuhan khusus meliputi:
A. Kurangnya dukungan keluarga
B. Kurangnya akses ke layanan pendidikan khusus
C. Stigma sosial
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


21. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan gangguan perhatian, impulsivitas, dan hiperaktivitas adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Cerebral Palsy

Jawaban: 
A. ADHD


22. Salah satu strategi yang efektif dalam mengelola perilaku anak dengan kebutuhan khusus adalah:
A. Memberikan hukuman fisik
B. Menghindari konsekuensi dari perilaku negatif
C. Menggunakan pendekatan yang terstruktur
D. Mengabaikan perilaku yang tidak diinginkan

Jawaban: 
C. Menggunakan pendekatan yang terstruktur


23. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam memahami dan menggunakan bahasa tubuh adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Tourette Syndrome

Jawaban: 
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)


24. Terapi fisik adalah metode yang digunakan untuk:
A. Meningkatkan kemampuan motorik anak
B. Meningkatkan kemampuan komunikasi anak
C. Mengubah pola pikir dan perilaku anak
D. Meningkatkan keterampilan sosial anak

Jawaban: 
A. Meningkatkan kemampuan motorik anak


25. Salah satu gangguan perkembangan yang ditandai dengan keterbatasan kemampuan intelektual adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Intellectual Disability

Jawaban: 
D. Intellectual Disability


26. Terapi bicara dan bahasa adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dengan:
A. Gangguan pendengaran
B. Gangguan perkembangan motorik
C. Gangguan komunikasi
D. Gangguan kognitif

Jawaban: 
C. Gangguan komunikasi


27. Anak dengan gangguan kebutuhan khusus dapat mengalami kesulitan dalam:
A. Membaca dan menulis
B. Berbicara dan berkomunikasi
C. Berinteraksi sosial
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


28. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam membaca, menulis, dan memahami kata-kata adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Cerebral Palsy

Jawaban: 
B. Dyslexia


29. Terapi sensory integration adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dalam:
A. Mengatasi gangguan tidur
B. Mengembangkan keterampilan motorik halus
C. Mengelola sensory overload
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


30. Salah satu pendekatan dalam mendidik anak dengan kebutuhan khusus adalah:
A. Menyediakan lingkungan yang terstruktur
B. Membiarkan anak bebas melakukan apa yang mereka inginkan
C. Menghindari perubahan dalam rutinitas
D. Memberikan tekanan yang tinggi pada prestasi akademik

Jawaban: 
A. Menyediakan lingkungan yang terstruktur


31. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam mengontrol perhatian dan perilaku adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Tourette Syndrome

Jawaban: 
A. ADHD


32. Pendekatan terapeutik yang melibatkan penggunaan hewan dalam terapi disebut:
A. Terapi wicara
B. Terapi hewan
C. Terapi fisik
D. Terapi okupasi

Jawaban: 
B. Terapi hewan


33. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam memahami dan menghasilkan bahasa adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Speech and Language Disorder
D. Cerebral Palsy

Jawaban: 
C. Speech and Language Disorder


34. Terapi perilaku terapan adalah metode yang digunakan untuk:
A. Mengubah perilaku anak melalui penguatan positif atau hukuman
B. Meningkatkan kemampuan motorik anak
C. Meningkatkan kemampuan kognitif anak
D. Mengatasi kecemasan dan stres

Jawaban: 
A. Mengubah perilaku anak melalui penguatan positif atau hukuman


35. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan keterbatasan dalam kemampuan sosial dan komunikasi adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Cerebral Palsy

Jawaban: 
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)


36. Inklusi dalam pendidikan berarti:
A. Memisahkan anak dengan kebutuhan khusus dari anak-anak lain
B. Mengintegrasikan anak dengan kebutuhan khusus ke dalam lingkungan pendidikan umum
C. Memberikan pendidikan khusus bagi anak dengan kebutuhan khusus
D. Meniadakan dukungan pendidikan khusus untuk anak dengan kebutuhan khusus

Jawaban: 
B. Mengintegrasikan anak dengan kebutuhan khusus ke dalam lingkungan pendidikan umum


37. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam memproses informasi dan memperhatikan detail adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Tourette Syndrome

Jawaban: 
B. Dyslexia


38. Terapi bermain adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dengan:
A. Gangguan perkembangan motorik
B. Gangguan pendengaran
C. Gangguan komunikasi
D. Gangguan kecemasan

Jawaban: 
A. Gangguan perkembangan motorik


39. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan gangguan dalam koordinasi gerakan adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Developmental Coordination Disorder

Jawaban: 
D. Developmental Coordination Disorder


40. Faktor lingkungan yang mendukung perkembangan anak berkebutuhan khusus meliputi:
A. Dukungan keluarga
B. Akses ke layanan pendidikan khusus
C. Inklusi dalam lingkungan sosial
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


41. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam mengendalikan impuls dan emosi adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Oppositional Defiant Disorder

Jawaban: 
D. Oppositional Defiant Disorder


42. Terapi musik adalah metode yang digunakan untuk membantu anak dalam:
A. Meningkatkan keterampilan motorik
B. Mengatasi kecemasan dan stres
C. Meningkatkan kemampuan komunikasi
D. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 
D. Semua jawaban di atas benar


43. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam memproses dan menginterpretasi informasi sensorik adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Sensory Processing Disorder

Jawaban: 
D. Sensory Processing Disorder


44. Terapi kognitif adalah metode yang digunakan untuk:
A. Meningkatkan kemampuan motorik anak
B. Meningkatkan kemampuan komunikasi anak
C. Mengubah pola pikir dan perilaku anak
D. Meningkatkan keterampilan sosial anak

Jawaban: 
C. Mengubah pola pikir dan perilaku anak


45. Gangguan yang ditandai dengan kesulitan dalam memahami dan menggunakan aturan sosial adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Oppositional Defiant Disorder

Jawaban: 
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)


46. Pendekatan yang menggabungkan pendidikan khusus dan umum dalam satu kelas disebut:
A. Terapi integrasi
B. Terapi inklusi
C. Terapi gabungan
D. Terapi individual

Jawaban: 
B. Terapi inklusi


47. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam mengendalikan gerakan tubuh adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Developmental Coordination Disorder

Jawaban: 
D. Developmental Coordination Disorder


48. Terapi keluarga adalah pendekatan yang melibatkan:
A. Dukungan dan pelibatan keluarga dalam perawatan anak
B. Terapi fisik untuk keluarga anak
C. Terapi bermain untuk keluarga anak
D. Terapi wicara untuk keluarga anak

Jawaban: 
A. Dukungan dan pelibatan keluarga dalam perawatan anak


49. Gangguan perkembangan yang ditandai dengan kesulitan dalam berinteraksi sosial dan memahami emosi orang lain adalah:
A. ADHD
B. Dyslexia
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)
D. Oppositional Defiant Disorder

Jawaban: 
C. Autism Spectrum Disorder (ASD)


50. Pendekatan pendidikan yang menekankan pada pengajaran keterampilan sosial dan adaptif disebut:
A. Terapi perilaku
B. Terapi okupasi
C. Terapi fisik
D. Pendekatan berbasis kebutuhan

Jawaban: 
A. Terapi perilaku